دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Sara Meadows
سری:
ISBN (شابک) : 0415011434, 9780415011426
ناشر: Routledge
سال نشر: 1993
تعداد صفحات: 484
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Child as Thinker: The Development and Acquisition of Cognition in Childhood به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کودک به عنوان متفکر: رشد و کسب شناخت در دوران کودکی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
تفکر کودکان همیشه منطقه ای بسیار پر جنب و جوش بوده است که اتفاقات زیادی در آن افتاده است. آخرین کتاب سارا میدو گزارشی قابل دسترس، جامع و ارزیابی کننده از این رشته ارائه می دهد. او مدل های مختلف شناخت و تبیین های مختلف رشد شناختی را بررسی می کند. او در نظر می گیرد که کودکان چه کسانی مهارت های شناختی را کسب می کنند و چه چیزی این اکتساب را تقویت می کند.
Children's thinking has always been an extremely lively area with much going on. Sara Meadow's latest book provides an accessible, comprehensive and evaluative account of the field. She examines the different models of cognition and different explanations of cognitive development. She considers whow children acquire cognitive skills and what forsters this acquisition.
Preliminaries......Page 1
Contents......Page 8
1 Introduction......Page 12
2 Descriptive studies of children’s cognitive skills and knowledge......Page 16
3 Individual differences in cognitive development......Page 168
4 Models of cognition in childhood metaphors achievements and problems......Page 208
5 Causes of change and variation in cognitive development......Page 263
6 Questions problems and possibilities......Page 356
Bibliography......Page 380
Name index......Page 462
Subject index......Page 476