برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب The Boy Who Would Be a Helicopter

دانلود کتاب پسری که یک هلیکوپتر می شود

مشخصات کتاب

The Boy Who Would Be a Helicopter

دسته بندی: حمل و نقل: هواپیمایی
ویرایش:  
نویسندگان: Vivian Gussin Paley. Robert Coles  
سری:  
ISBN (شابک) : 0674080319, 0674080300 
ناشر:  
سال نشر: 1991 
تعداد صفحات: 176 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 7 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 31,000

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 13

در صورت تبدیل فایل کتاب The Boy Who Would Be a Helicopter به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب پسری که یک هلیکوپتر می شود نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب پسری که یک هلیکوپتر می شود

چگونه یک معلم شروع به قدردانی و بهره برداری از منابع خلاقانه غنی دنیای فانتزی کودکان می کند؟ بازی داستان و قصه گویی در کلاس پیش دبستانی چه کارکردهای اجتماعی دارد؟ و چگونه می توان کودکی را که در تخیلات خصوصی گرفتار شده است، وارد بازی اجتماعی بسیار تخیلی که او را احاطه کرده است، آورد؟ پسری که یک هلیکوپتر خواهد بود بر چالشی که کودک منزوی برای معلمان و همکلاسی های خود در جامعه منحصر به فرد کلاس درس ایجاد می کند تمرکز می کند. این داستان دراماتیک جیسون - تنها و بیگانه - و پیروزی نهایی او و بازگشت به خانه به جامعه همکلاسی هایش است. همانطور که مبارزه جیسون را دنبال می کنیم، می بینیم که کلاس درس در واقع بوته ای است که در آن جوانان خود را کشف می کنند و یاد می گیرند که در تجربه روزانه خود با مشکلات جدید روبرو شوند. ویویان پیلی صحنه‌ای را بازسازی می‌کند که کودکان به‌عنوان قصه‌گویان طبیعی و مبتکر ظاهر می‌شوند. او این داستان‌های زندگی واقعی را با بینش‌های درخشانی در مورد فرآیند تدریس تکمیل می‌کند و بحث‌های مفصلی درباره کنترل، اختیار و استفاده نادرست از تنبیه در کلاس پیش‌دبستانی ارائه می‌دهد. او پویایی مؤثرتر و طبیعی‌تری از تعیین محدودیت را نشان می‌دهد که در کنترل کودکان بر روی خیال‌پردازی‌های خود ظاهر می‌شود. و در اینجا نویسنده برای اولین بار گروه سه گانه ای از معلمان (خود پیلی و دو شاگرد) را معرفی می کند که در مورد معنای رویدادهایی که پیش روی آنها رخ می دهد تأمل می کنند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

How does a teacher begin to appreciate and tap the rich creative resources of the fantasy world of children? What social functions do story playing and storytelling serve in the preschool classroom? And how can the child who is trapped in private fantasies be brought into the richly imaginative social play that surrounds him? The Boy Who Would Be a Helicopter focuses on the challenge posed by the isolated child to teachers and classmates alike in the unique community of the classroom. It is the dramatic story of Jason-the loner and outsider-and of his ultimate triumph and homecoming into the society of his classmates. As we follow Jason's struggle, we see that the classroom is indeed the crucible within which the young discover themselves and learn to confront new problems in their daily experience. Vivian Paley recreates the stage upon which children emerge as natural and ingenious storytellers. She supplements these real-life vignettes with brilliant insights into the teaching process, offering detailed discussions about control, authority, and the misuse of punishment in the preschool classroom. She shows a more effective and natural dynamic of limit-setting that emerges in the control children exert over their own fantasies. And here for the first time the author introduces a triumvirate of teachers (Paley herself and two apprentices) who reflect on the meaning of events unfolding before them.

فهرست مطالب

Contents
......Page 6
Foreword......Page 8
Preface......Page 12
Storytellers and Story Players......Page 14
Teacher and Theory-Maker......Page 26
Jason’s Story......Page 40
New Questions......Page 162