دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: هنر ویرایش: 1 نویسندگان: L. Bresler, C.M. Thompson سری: ISBN (شابک) : 1402004710, 9780306475115 ناشر: سال نشر: 2002 تعداد صفحات: 257 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Arts in Children's Lives: Context, Culture, and Curriculum به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب هنر در زندگی کودکان: زمینه، فرهنگ و برنامه درسی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
طرفداران هنر در طول تاریخ به فلسفه و عمل آموزش ابتدایی و ابتدایی کمک شایانی کرده اند. با این حال به نظر می رسد ماهیت، ارزش و هدف تجربیات هنری در زندگی کودکان برای کسانی که مستقیماً درگیر آموزش به جوانان هستند، گیج کننده و مشکل ساز است. گفتگوهای بین دانش پژوهان و مربیان معلم در هنر و آموزش به ندرت اتفاق می افتد. هفده نویسنده، که آثارشان بهترین تحقیقات و نظریه های معاصر را در مجموعه ای از مسائل مربوط به نقش هنر در زندگی و یادگیری کودکان نشان می دهد، به مسائل مهم رشد، زمینه، و برنامه درسی از دیدگاه هایی می پردازند که از کار با کودکان در قالب های رسمی و رسمی آگاه می شوند. تنظیمات غیر رسمی این گلچین تلاش میکند تا با استفاده از زمینههای مختلف فرهنگی و نهادی و شیوههای سنتی و معاصر از نقاط مختلف جهان، گفتگو را در مورد نقش و اهمیت هنر در آموزش کودکان تقویت کند.
Advocates for the arts have contributed significantly to the philosophy and practice of early and elementary education throughout its history. Yet the nature, value, and purpose of arts experiences in the lives of children seem to remain puzzling and problematic to those most directly involved in teaching the young. Conversations between scholars and teacher educators in the arts and in education occur all too infrequently. Seventeen authors, whose work represents the best of contemporary research and theory on a constellation of issues concerning the role of the arts in children's lives and learning, address critical issues of development, context, and curriculum from perspectives informed by work with children in formal and informal settings. This anthology strives to reinvigorate dialogue on the role and significance of the arts in the education of children drawing on various cultural and institutional context and traditional and contemporary practices from different parts of the world.