دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: ابتدایی ویرایش: 3rd ed نویسندگان: Stephen I. Brown, Marion I. Walter سری: ISBN (شابک) : 9780805849769, 0805849769 ناشر: Lawrence Erlbaum سال نشر: 2005 تعداد صفحات: 192 زبان: English فرمت فایل : DJVU (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The art of problem posing به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب هنر مطرح کردن مسئله نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
نسخه جدید این کتاب کلاسیک نمونه های بی شماری از روابط بین طرح مسئله و حل مسئله را توصیف و ارائه می دهد و پتانسیل آموزشی ادغام این دو فعالیت در کلاس های درس در همه سطوح را بررسی می کند. هنر طرح مسئله، ویرایش سوم، خوانندگان را تشویق میکند تا تفکر خود را در مورد طرح مسئله (مانند مشکلات از کجا میآیند، با آنها چه کار کنند، و مانند آن) از «دیگری» به خودشان تغییر میدهند و درک وسیعتری از آن ارائه میدهند. با مشکلات چه کاری می توان انجام داد ویژگی های ویژه عبارتند از: کاوش در رابطه منطقی بین طرح مسئله و حل مسئله. طرحها، نقشهها و نمودارهایی که طرحهای پیشنهادی را نشان میدهند. و بخش ویژه نوشتن در ریاضیات.
در نسخه سوم به روز شده، نویسندگان به طور خاص: *به نقش طرح مسئله در استانداردهای NCTM می پردازند. *درباره مفهوم دانشجو به عنوان نویسنده و منتقد توضیح دهید. * شامل بحث در مورد کاربردهای کامپیوتری برای نشان دادن پتانسیل فناوری برای تقویت طرح مشکل در کلاس درس. *بسط بخش تنوع/چندفرهنگی؛ و *گسترش بحث در مورد روشهای مدیریت رشته/کلاس.
این کتاب به معلمان حال و آینده در سطوح متوسطه، دبیرستان و آموزش عالی ایده هایی ارائه می دهد تا آموزش و پیشنهادات خود را برای نحوه گنجاندن طرح مسئله در برنامه درسی استاندارد ریاضیات غنی کنند.
The new edition of this classic book describes and provides a myriad of examples of the relationships between problem posing and problem solving, and explores the educational potential of integrating these two activities in classrooms at all levels. The Art of Problem Posing, Third Edition encourages readers to shift their thinking about problem posing (such as where problems come from, what to do with them, and the like) from the "other" to themselves and offers a broader conception of what can be done with problems. Special features include: an exploration of the logical relationship between problem posing and problem solving; sketches, drawings, and diagrams that illustrate the schemes proposed; and a special section on writing in mathematics.
In the updated third edition, the authors specifically: *address the role of problem posing in the NCTM Standards; *elaborate on the concept of student as author and critic; *include discussion of computer applications to illustrate the potential of technology to enhance problem posing in the classroom; *expand the section on diversity/multiculturalism; and *broaden discussion of discipline/classroom management methods.
This book offers present and future teachers at the middle school, secondary school, and higher education levels ideas to enrich their teaching and suggestions for how to incorporate problem posing into a standard mathematics curriculum.
Cover......Page 1
Contents......Page 6
ACKNOWLEDGMENTS Third Edition......Page 8
Introduction......Page 12
Two Problem-Posing Perspectives: Accepting and Challenging......Page 23
The First Phase of Problem Posing: Accepting......Page 30
The Second Phase of Problem Posing: \"What-If-Not\"......Page 44
The \"What-If-Not\" Strategy in Action......Page 77
Some Natural Links Between Problem Posing and Problem Solving......Page 122
Writing for Journals of Editorial Boards: Student as Author and Critic......Page 139
Conclusion......Page 176
Bibliography......Page 183
Author Index......Page 188
Subject Index......Page 190