دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: David Julian Hodges
سری:
ISBN (شابک) : 9781934269770
ناشر: Cognella
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: 332
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 136 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Anthropology of Education: Classic Readings به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب انسان شناسی آموزش و پرورش: خوانش های کلاسیک نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این گلچین منحصربهفرد ریشههای انضباطی انسانشناسی تعلیم و تربیت را ترسیم میکند و بازنگری میکند. این کتاب مجموعه ای دانشجو محور از مقالات کلاسیک است که توسط انسان شناسانی نوشته شده است که در حدود پنجاه سال پیش به پیشروی در این زمینه کمک کردند. نام آنها در انسان شناسی فرهنگی یک کیست واقعی را تشکیل می دهد: کلاکهون، لینتون، مید، بندیکت، و ردفیلد برای نام بردن از چند نفر که با وجود موفقیت در حوزه عمومی انسان شناسی فرهنگی، با این وجود توجه خاصی به حوزه در حال توسعه انسان شناسی آموزش و پرورش داشتند. . همچنین در این مجموعه آثار کلاسیک معاصر از غیر انسان شناسانی مانند پائولو فریر، جیمز بالدوین و جاناتان کوزول گنجانده شده است که به مسائل اخیری که آموزش و پرورش و مربیان با آن مواجه هستند می پردازند. خوانشها کلاسیک نامیده میشوند، زیرا در مجموع، بهترین چیزهایی را نشان میدهند که دانشآموزان امروزی انسانشناسی آموزش و پرورش باید در معرض آن قرار گیرند تا مقدمهای درجه یک در این زمینه داشته باشند. با این حال، علیرغم ارتباط و اهمیت آنها، بسیاری از این مقالات چاپ نشده، به سختی یافت می شوند، یا در غیر این صورت در دسترس نیستند. با این حال، نیاز دائمی به بینش هایی که ارائه می دهند وجود دارد. نیاز به تفکر این پیشگامان امروز به همان اندازه است، مسلماً بیشتر از زمان نگارش مقالات. مشارکتها و بینشهای آنها نباید تسلیم گرایش وحشتناک زمانه ما شود که بورس تحصیلی هم فوری و هم یکبار مصرف باشد.
This unique anthology outlines and reconsiders the disciplinary origins of the anthropology of education. The book is a student-oriented compilation of classic articles written by anthropologists who helped pioneer the field some fifty years ago. Their names constitute a veritable who's who in cultural anthropology: Kluckhohn, Linton, Mead, Benedict, and Redfield to name a few who, while accomplished in the general area of cultural anthropology, nevertheless gave specific attention to the developing area of the anthropology of education. Also included in the collection are contemporary classics by non-anthropologists such as Paulo Freire, James Baldwin, and Jonathan Kozol who tackle more recent issues facing education and educators. The readings are termed classic because, collectively, they represent the best of that to which today's students of the anthropology of education should be exposed for a first-rate introduction to the field. However, despite their relevance and importance, many of these articles are out-of-print, difficult to find, or otherwise unavailable. Still, there is an abiding need for the insights they provide. The need for the thinking of these pioneers is as great today, arguably greater, than when the articles were written. Their contributions and insights must not succumb to the awful tendency of our times for scholarship to be both instant and disposable.