دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Betty S. Anderson
سری:
ISBN (شابک) : 0292726910, 9780292726918
ناشر: University of Texas Press
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: 280
[281]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 24 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب The American University of Beirut: Arab Nationalism and Liberal Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دانشگاه آمریکایی بیروت: ناسیونالیسم عرب و آموزش لیبرال نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
از زمانی که دانشگاه آمریکایی بیروت درهای خود را در سال 1866
افتتاح کرد، این پردیس در تقاطع یک پروژه آموزشی آمریکایی که به
سرعت در حال تغییر است برای خاورمیانه و تلاش دانشجویی مداوم برای
هویت ملی و توانمندسازی عرب قرار گرفته است. بتی اس. اندرسون
تحلیلی منحصر به فرد و جامع از چگونگی تغییر مدرسه از یک مؤسسه
تبلیغی ارائه دهنده برنامه درسی به زبان عربی به مؤسسه ای که
آموزش لیبرال آمریکایی به زبان انگلیسی را ارائه می دهد ارائه می
دهد که آزادی بیان و اکتشافات تحلیلی را تمجید می کند.
اندرسون به این موضوع می پردازد که چگونه نسل های دانش آموز
خواستار این بودند که آنها را به عنوان صدای اقتدار قانونی بر
آموزش خود تلقی کنند. این دانش آموزان به طور فزاینده ای به دنبال
معرفی مسائل سیاسی واقعی زندگی در جهان عرب بودند. ماجرای داروین
در سال 1882، معرفی آموزش مختلط در دهه 1920، اعتراضات ملی گرای
عرب در اواخر دهه 1940 و اوایل دهه 1950، و اعتراضات حتی بزرگتر
در دهه 1970، همگی آمریکایی ها و اعراب را به چالش کشیدند تا یک
برنامه آموزشی مرتبط با یک بدنه دانشجویی ایجاد کنند. دائماً با
تغییرات سیاسی و اجتماعی بمباران می شود. اندرسون فاش میکند که
دو گروه تصمیم گرفتند برنامهای ایجاد کنند که اهداف آمریکایی
برای آموزش لیبرال را با یک دانشآموز عرب تلفیق میکرد که
خواستار آن است که تجربه آموزشی با زندگی آنها در خارج از دیوار
مدرسه مرتبط بماند. در نتیجه، در دوران همکاری و درگیری، رهبران
آمریکایی و دانش آموزان مدرسه، این مؤسسه آمریکایی را از
جهان عرب و ازبیروت کرده اند.
Since the American University of Beirut opened its doors in
1866, the campus has stood at the intersection of a rapidly
changing American educational project for the Middle East and
an ongoing student quest for Arab national identity and
empowerment. Betty S. Anderson provides a unique and
comprehensive analysis of how the school shifted from a
missionary institution providing a curriculum in Arabic to one
offering an English-language American liberal education
extolling freedom of speech and analytical discovery.
Anderson discusses how generations of students demanded that
they be considered legitimate voices of authority over their
own education; increasingly, these students sought to introduce
into their classrooms the real-life political issues raging in
the Arab world. The Darwin Affair of 1882, the introduction of
coeducation in the 1920s, the Arab nationalist protests of the
late 1940s and early 1950s, and the even larger protests of the
1970s all challenged the Americans and Arabs to fashion an
educational program relevant to a student body constantly
bombarded with political and social change. Anderson reveals
that the two groups chose to develop a program that combined
American goals for liberal education with an Arab student
demand that the educational experience remain relevant to their
lives outside the school's walls. As a result, in eras of both
cooperation and conflict, the American leaders and the students
at the school have made this American institution of
the Arab world and of Beirut.
Contents Acknowledgments 1. ADMINISTRATORS AND STUDENTS: Agency and the Educational Process 2. THE UNITY OF TRUTH: Classical and Liberal Educational Systems 3. MAKING MEN: Religion, Education, and Character Building 4. MAKING WOMEN: The Goals of Coeducation 5. STUDENT ACTIVISM: The Struggle for Arab Nationalism 6. “GUERRILLA U”: The Contested Nature of Authority 7. REBUILDING AUB: Reaffirming Liberal Education Notes Bibliography Index