دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب The acquisition of two languages from birth: A case study
دانلود کتاب فراگیری دو زبان از بدو تولد: مطالعه موردی
مشخصات کتاب
The acquisition of two languages from birth: A case study
ویرایش:
نویسندگان: Houwer A.D.
سری: Cambridge Studies in Linguistics
ISBN (شابک) : 0521366526, 9780521366526
ناشر: CUP
سال نشر: 1990
تعداد صفحات: 409
زبان: English
فرمت فایل : DJVU (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 59,000
در صورت تبدیل فایل کتاب The acquisition of two languages from birth: A case study به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب فراگیری دو زبان از بدو تولد: مطالعه موردی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب فراگیری دو زبان از بدو تولد: مطالعه موردی
این کتاب به این سؤال می پردازد که چگونه کودکانی که از بدو تولد به طور همزمان در معرض دو زبان قرار می گیرند، صحبت به این دو زبان را یاد می گیرند. پس از بررسی انتقادی و جامع بیشتر ادبیات در این زمینه، نویسنده به این نتیجه رسید که دانش تجربی مستند در این زمینه در واقع بسیار اندک است. هسته اصلی کتاب به مطالعه طبیعت گرایانه یک دختر دوزبانه هلندی-انگلیسی در حدود سه سالگی مربوط می شود. هدف اصلی این مطالعه کشف ماهیت رشد مورفوسنتکسی دوزبانه اولیه است. تحلیل‌های دقیق بیشتر جنبه‌های این رشد نشان می‌دهد که کودکی که دو زبان مجزا را می‌شنود که با او صحبت می‌شود، این تمایز را در گفته‌هایی که تولید می‌کند منعکس می‌کند: هر زبان به‌عنوان یک سیستم به‌نحو خودش اداره می‌شود. علاوه بر این، کودک سه ساله دو زبانه بسیار شبیه همسالان تک زبانه خود در هر دو زبان است. نویسنده نتیجه‌گیری می‌کند که هر دو این یافته‌ها، ماهیت زبانی خاص فرآیند توسعه مورفوسنتکتیک را برجسته می‌کنند. این کتاب زبان شناسان، روانشناسان، روانشناسان رشد و متخصصان زبان کودک را مورد توجه قرار خواهد داد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book deals with the question of how children exposed to two languages simultaneously from birth learn to speak those two languages. After a critical and comprehensive survey of most of the literature on the subject, the author concludes that empirically well-documented knowledge in this area is very scant indeed. The core of the book concerns a naturalistic study of a Dutch-English bilingual girl around the age of three. The study's main aim is to explore the nature of early bilingual morphosyntactic development. Detailed analyses of most aspects of this development show that a child who hears two separate languages spoken to her reflects this distinctness in the utterances she produces: each language is handled as a system in its own right. Furthermore, the young bilingual three-year-old greatly resembles her monolingual peers in either language. Both these findings, the author concludes, highlight the language-specific nature of the morphosyntactic development process. This book will interest linguists, psycholinguists, developmental psychologists, and child language specialists.
