دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: Lslf نویسندگان: Patrick Mcghee سری: ISBN (شابک) : 0415335108, 9780415335102 ناشر: سال نشر: 2005 تعداد صفحات: 269 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Academic Quality Handbook: Enhancing Higher Education in Universities and Further Education Colleges به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب راهنمای کیفیت آکادمیک: تقویت آموزش عالی در دانشگاه ها و کالج های آموزش تکمیلی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
دانشگاهها و کالجهای تحصیلات تکمیلی تحت فشار فزایندهای برای ارائه «کیفیت» برای دانشجویان خود هستند. مسائل مربوط به تضمین کیفیت و توسعه بر کارکنان، منابع، مدیریت و فرهنگ یک مؤسسه دانشگاهی تأثیر میگذارد، با این حال اغلب فقدان راهنمایی روشن برای کسانی که مسئول اجرای بهترین عملکرد هستند وجود دارد. این کتاب دستورالعملهای عملی را برای مدیریت تضمین کیفیت دانشگاهی و ارتقای کیفیت ارائه میکند و بهترین عملکرد را از بریتانیا و سایر نقاط جهان نشان میدهد. هر فصل به نکات کلیدی، ریسکها و عملکرد خوب در طیف گستردهای از مسائل کیفی میپردازد، که به طور صریح و با جزئیات از راهنمای QAA در مورد آییننامه عملکرد، معیارهای موضوعی، چارچوب صلاحیتها و حسابرسی سازمانی استخراج میشود. مطالب به سبکی در دسترس و ساده ارائه شده است و ویژگی های مفیدی مانند سوالات توسعه برای بررسی فردی یا تیمی را در خود جای داده است. یک وبسایت نگهداریشده همراه این کتاب (www.academicquality.com) حاوی منابع مفید بیشتر، با بهروزرسانیها و مطالب تکمیلی در این حوزه دائماً در حال تغییر است.
Universities and further education colleges are under increasing pressure to provide 'quality' for their students. Quality assurance and development issues affect the staff, resources, administration and culture of an academic institution, yet there is often a lack of clear guidance available to those responsible for implementing best practice. This book provides practical guidelines for managing academic quality assurance and quality enhancement, outlining best practice from both the UK and the rest of the world. Each chapter addresses the key points, risks and good practice across a wide range of quality issues, drawing explicitly and in detail from the QAA guidance on the Code of Practice, Subject Benchmarks, Qualifications Framework and Institutional Audit. The material is presented in an accessible and straightforward style, incorporating useful features such as development questions for individual or team review. A maintained website accompanying this book (www.academicquality.com) contains further useful resources, with updates and supplementary material in this constantly changing area.
Book Cover......Page 1
Title......Page 2
Copyright......Page 3
Dedication......Page 5
Contents......Page 6
Preface......Page 8
Introduction......Page 10
Part 1 The quality infrastructure......Page 18
1 The Framework for Higher Education Qualifications (FHEQ)......Page 20
2 Benchmarking academic standards: the subject benchmark statements (SBSs)......Page 30
3 Institutional audit......Page 38
4 Information on quality and standards in higher education......Page 52
5 Managing quality enhancement (QE)......Page 62
Part 2 Managing quality in the context of the QAA Code of Practice......Page 74
6 The Code of Practice......Page 76
7 Collaborative provision......Page 82
8 Students with disabilities......Page 120
9 External examining systems......Page 138
10 Academic appeals and student complaints......Page 152
11 The assessment of students......Page 162
12 Programme approval, monitoring and review......Page 176
13 Career education information and guidance (CEIG)......Page 202
14 Placement learning......Page 214
15 Recruitment and admission of students......Page 230
16 Distance learning......Page 240
Appendix: Useful contacts......Page 254
References......Page 258
Further reading......Page 260
Index......Page 262