That's the Way I Think: Dyslexia, dyspraxia, ADHD and dyscalculia explained

از هر 20 نفر حدود 1 نفر نارساخوان هستند. این رقم برای دیسپراکسی و ADHD نیز صدق می کند. این نسخه کاملاً اصلاح‌شده کتاب تفکر برانگیز و روشنگر دیوید گرانت، درک ما را از این تفاوت‌های یادگیری خاص توسعه می‌دهد و چالش‌های بعدی را که توسط این شرایط همپوشانی ارائه می‌شود، در نظر می‌گیرد.

این نسخه جدید شامل یک فصل کاملاً جدید در مورد دیسکالکیولا است. بخش‌های جدید همچنین به‌روزرسانی‌ها را در مطالعه نارساخوانی، دیسپراکسی و ADHD و همچنین تجسم و بیهوشی در پرتو داده‌ها و تحقیقات جدید بررسی می‌کنند. این به روز رسانی ها خواننده را قادر می سازد تا درک کامل تری از تجربیات حسی و افکار افراد با تفاوت های یادگیری خاص به دست آورد.

نویسنده برای توضیح بسیاری از تجربیات و انتخاب‌های روزمره افراد با تفاوت‌های یادگیری خاص، از جمله خواب، ورزش، تجسم و خلاقیت، از رویکرد سبک زندگی استفاده می‌کند و از مثال‌های زندگی واقعی استفاده می‌کند که در کلمات توضیح داده شده است. کسانی که تفاوت‌های یادگیری خاصی دارند.

سبک قابل دسترس این کتاب فوراً نظر هر کسی را که تجربه دست اول یا دست دوم تفاوت‌های یادگیری خاص را داشته باشد، جلب می‌کند. خواندن این کتاب برای کسانی که دارای تفاوت های یادگیری خاص هستند و همچنین والدین و/یا شریک زندگی آنها، معلمان، دستیاران آموزشی و SENCها بسیار ارزشمند است.

About 1 in 20 individuals are dyslexic. This figure also applies for dyspraxia and ADHD. This fully revised edition of David Grant’s thought-provoking, insightful book develops our understanding of these specific learning differences and considers the further challenges presented by these overlapping conditions.

This new edition includes a brand-new chapter on dyscalculia. New sections also explore updates in the study of dyslexia, dyspraxia and ADHD as well as visualisation and synaesthesia, in the light of new data and research. These updates enable the reader to gain a fuller understanding of the sensory experiences and thoughts of individuals with specific learning differences.

The author takes a life-style approach to explain many of the everyday experiences and choices of individuals with specific learning differences, including sleep, sports, visualisation and creativity, and uses real life examples explained in the words of those with specific learning differences.

The accessible style of this book will immediately strike a chord with anyone with first or second-hand experience of specific learning differences. It is invaluable and insightful reading for those with specific learning differences as well as their parents and/or partner, teachers, teaching assistants and SENCos.