مشخصات کتاب

TESOL Teacher Education in a Transnational World: Turning Challenges into Innovative Prospects

ویرایش:  
نویسندگان: Osman Z. Barnawi,  Anwar Ahmed  
سری: Routledge Research in Language Education 
ISBN (شابک) : 9780367442750, 9781003008668 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2021 
تعداد صفحات: [287] 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 13 Mb 

در صورت تبدیل فایل کتاب TESOL Teacher Education in a Transnational World: Turning Challenges into Innovative Prospects به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش معلمان TESOL در جهان فراملی: تبدیل چالش ها به چشم اندازهای نوآورانه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب آموزش معلمان TESOL در جهان فراملی: تبدیل چالش ها به چشم اندازهای نوآورانه

آموزش معلمان TESOL در یک جهان فراملی به طور انتقادی نظریه ها و شیوه های آموزش معلمان TESOL معاصر را بررسی می کند تا نور جدیدی بر تقاطع فراملیت گرایی و آموزش معلمان زبان بیافزاید. این بر بورس تحصیلی تحرک فراملی معلمان زبان تاکید دارد و تحقیقات انتقادی را از زمینه های مختلف به نمایش می گذارد. این کتاب با بررسی کامل‌تر تئوری و عمل آموزش معلمان در زمان در حال تغییری که هویت‌های ملی و تحرک‌های فرامرزی همچنان در بحث‌های علمی برجسته هستند، شکاف پژوهشی انتقادی را پر می‌کند. از طریق مجموعه‌ای متنوع از دیدگاه‌های معرفت‌شناختی، تاریخی و نظری همراه با نوآوری‌های روش‌شناختی، مشارکت‌کنندگان این جلد نه تنها پویایی بورس تحصیلی آموزش معلمان را نمایه می‌کنند، بلکه تالارهای جدیدی را برای بحث‌های آموزشی پرشور ارائه می‌دهند. این کتاب با کمک زمینه‌های مختلف آموزشی و جغرافیایی، از جمله اروپا، آسیا، آمریکای شمالی و آمریکای لاتین، بورس تحصیلی موجود را برای بررسی کامل‌تر آموزش معلمان TESOL در رابطه با فراملیت‌گرایی پیش می‌برد. این کتاب مورد توجه دانشگاهیان، دانش پژوهان، دانشجویان تحصیلات تکمیلی، مربیان معلم، سیاست گذاران، متخصصان برنامه درسی، مدیران و سایر ذینفعان علاقه مند به آموزش معلمان زبان، TESOL و زبان شناسی کاربردی خواهد بود.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

TESOL Teacher Education in a Transnational World critically examines theories and practices in contemporary TESOL teacher education to shed new light on the intersection of transnationalism and language teacher education. It emphasizes the scholarship of transnational mobility of language teachers, and showcases critical research from diverse contexts. The book fills a critical research gap by more fully examining the theory and practice of teacher education in a changing time when national identities and cross-border mobilities continue to figure prominently in scholarly discussions. Through a diverse set of epistemological, historical and theoretical perspectives along with methodological innovations, contributors of this volume not only index the dynamism of the scholarship of teacher education, but they also offer new forums for lively pedagogical debates. Featuring contributions from diverse educational and geographical contexts, including Europe, Asia, North America, and Latin America, the book moves the existing scholarship forward to more fully examine TESOL teacher education in relation to transnationalism. This book will be of great interest to academics, scholars, post-graduate students, teacher educators, policymakers, curriculum specialists, administrators, and other stakeholders interested in language teacher education, TESOL and applied linguistics

فهرست مطالب

Cover
Half Title
Series Page
Title Page
Copyright page
Dedication
Contents
List of illustrations
List of contributors
Acknowledgments
1. Introduction: Preparing language teachers for a transnational world
PART I: Epistemological, theoretical, and historical interventions
	2. Transnationalism and education: Epistemological and theoretical exercises
	3. Researching transnationalism and TESOL teacher education: Critical review and outlook
	4. Critical engagement with teaching EFL: Toward a trivalent focus on ideology, political economy, and praxis
PART II: Spatial interventions
	5. Teaching abroad during TESOL initial teacher education: The case of a project in China
	6. Rejecting the transnational in TESOL teacher training: The propagation, spread, and hybridization of a critical pedagogic register of TESOL teacher training in the Oriente Antioqueño, Colombia
	7. Critical autoethnography in TESOL teacher education: A translingual and Cultural Historical Activity Theory perspective for transnational spaces
PART III: Technological and virtual interventions
	8. A pedagogical framework to support teachers in today's dynamic, digital, intercultural, and transnational learning environments
	9. Telecollaboration as translingual contact zone: Teacher candidates’ translingual negotiation strategies
	10. Creating authentic contexts for transnational learning and teaching in TESOL teacher education
	11. TESOL through the reflections of transnational EMI lecturers: A ROADMAPPING approach
PART IV: Policy, curricula, and professional learning and development
	12. Transglocality in English language teacher education: A transnational polyethnography of the Glendon D-TEIL experience in Cuba
	13. Transnationalism to further transform TESOL education
	14. Human rights as a performative context for transnationalism: Working with difference in Brazilian teacher education
	15. Doing TESOL postgraduate studies overseas: Teacher training, studying abroad, and/or a master’s degree?
	16. Afterword: COVID-19, transnationalism, and TESOL teacher education
Index

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب The Geography of Religion: Faith, Place, and Space

دانلود کتاب Waves and Tidal Flat Ecosystems

دانلود کتاب Breast Cancer Gene Research and Medical Practices: Transnational Perspectives in the Time of BRCA

دانلود کتاب Localised Technological Change: Ingredients, Governance and Processes (Routledge Studies in Global Competition)

دانلود کتاب 嶺外代答校注 /Ling wai dai da jiao zhu