دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: زبانشناسی ویرایش: نویسندگان: Emmanuelle Labeau. Inés Saddour سری: Cahiers Chronos 24 ISBN (شابک) : 9042034300, 9789042034303 ناشر: Rodopi سال نشر: 2012 تعداد صفحات: 230 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Tense, Aspect and Mood in First and Second Language Acquisition به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب زمان ، جنبه و حالت در به دست آوردن زبان اول و دوم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
زمان، جنبه و خلق و خوی توجه زیادی را در زمینه های فراگیری زبان اول و دوم به خود جلب کرده است، اما محققان این دو رشته اغلب در یادگیری از یکدیگر شکست می خورند. زبانهای اروپای غربی نیز مورد توجه اکثر مطالعات بودهاند، اما درسهایی برای یادگیری از زبانهای کمتر مورد مطالعه وجود دارد. این جلد با گردآوری یافتههای اکتساب زبان اول و دوم، و مقایسه فرآیندهای یادگیری کودک و بزرگسال، تک زبانه و چند زبانه که از دیدگاههای نظری مختلف به آن پرداخته میشود، بینشهای جدیدی در مورد زمان، جنبه و حالت ارائه میدهد. علاوه بر این، دامنه وسیعی از زبانهای کمتر مورد مطالعه (بلغاری، عبری، کرهای، روسی) را در بر میگیرد و زبانهای اروپای غربی از زوایای جدید مورد مطالعه قرار میگیرند.
Tense, aspect and mood have attracted much attention in the areas of both first and second language acquisition, but scholars in the two disciplines often fail to learn from each other. Western European languages have also been the focus of most studies, but there would be lessons to learn from less studied languages. This volume offers new insights on tense, aspect and mood by bringing together the findings of first and second language acquisition, and comparing child and adult, monolingual and multilingual learning processes that are approached from various theoretical points of view. In addition, it spans over a wide range of less studied languages (Bulgarian, Hebrew, Korean, Russian), and Western European languages are studied from new angles.
Emmanuelle Labeau and Inès Saddour: Introduction Aviya Hacohen: On the acquisition of compositional telicity in Hebrew Milena Kuehnast: Acquisition of negative imperatives in Bulgarian – implications for verbal aspect Yi-An Lin: To spellout or not to spellout? That’s the deficit Olga Gupol, Susan Rothstein and Sharon Armon-Lotem: The development of L1 Russian tense-aspect morphology in Russian-Hebrew sequential bilinguals M. Rafael Salaberry: Theoretical views on the development of Spanish L2 knowledge about iterativity and habituality Kathleen Bardovi-Harlig: After process, then what? A longitudinal investigation of the progressive prototype in L2 English Hyun-Jin Kim: A case study of tense-aspect marking by L2 learners of Korean Evgeniya Sergeeva and Jean-Pierre Chevrot: The acquisition of French verbal tenses by Russian adult learners: stem alternation and frequency effect Martin Howard: From tense and aspect to modality: The acquisition of future, conditional and subjunctive morphology in L2 French. A preliminary study