ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Inventing a Classroom: Life in a Bilingual, Whole Language Learning Community

دانلود کتاب اختراع یک کلاس درس: زندگی در جامعه یادگیری زبان دو زبانه و زبان

Inventing a Classroom: Life in a Bilingual, Whole Language Learning Community

مشخصات کتاب

Inventing a Classroom: Life in a Bilingual, Whole Language Learning Community

دسته بندی: زبانشناسی
ویرایش:  
نویسندگان: ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 1571100024, 9781571100023 
ناشر:  
سال نشر: 1994 
تعداد صفحات: 285 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 5 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 52,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 8


در صورت تبدیل فایل کتاب Inventing a Classroom: Life in a Bilingual, Whole Language Learning Community به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب اختراع یک کلاس درس: زندگی در جامعه یادگیری زبان دو زبانه و زبان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب اختراع یک کلاس درس: زندگی در جامعه یادگیری زبان دو زبانه و زبان

الگوهای تدریس و یادگیری که کلاس درس را جامع می کند چیست؟ کودکان چگونه زبان شفاهی و نوشتاری را اختراع می کنند؟ چگونه فرهنگ و برنامه درسی یک کلاس را ایجاد می کنند؟ چگونه روحیه اجتماع و همکاری در بین کودکان و معلمان ایجاد می شود؟ چه رابطه‌ای بین سواد، تحصیل، و اجتماعی‌شدن در میان کودکان شکل می‌گیرد؟ اینها تعدادی از سؤالات گسترده‌ای هستند که کتی ویتمور و کریل کراول در این پرتره جذاب از کلاس کلاس سوم کریل، «اتاق آفتاب» به آن‌ها پاسخ می‌دهند. «در طول یک سال تحصیلی، ما دانش‌آموزان را در این کلاس دوفرهنگی در محله‌ای دو زبانه و کارگری تماشا می‌کنیم و با هم به‌عنوان جامعه‌ای از یادگیرندگان توسعه می‌یابند. این داستان این است که چگونه اتاق آفتاب، مانند بسیاری از کلاس های زبان کامل، خود را اختراع می کند. و اینکه چگونه در این فرآیند خود کودکان به طور مداوم زبان، فرهنگ و برنامه درسی شفاهی و نوشتاری را ابداع می کنند. نویسندگان در دو صدای مشترک مجزا، خوانندگان را از چندین رویداد مهم در زندگی کلاس عبور می دهند: فرآیندی که از طریق آن کودکان و معلمان درباره برنامه درسی، ایجاد یک مطالعه موضوعی در مورد قرون وسطی، و تجربه ای جانشین از جنگ خاورمیانه از طریق ادبیات و بحث های کودکان مذاکره می کنند. در سطح فردی، دوستی عمیق بین Seaaira، یک کودک انگلیسی زبان از جامعه داوطلب، و Lolita، یک لاتین دوزبانه از barrio، نمادی از تجربه دوفرهنگی است که در اتاق آفتاب پرورش یافته است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

What are the patterns of teaching and learning that make a classroom holistic? How do children invent oral and written language? How do they create the culture and curriculum of a classroom? How does the spirit of community and collaboration develop among children and teachers? What are the relationships between literacy, schooling, and socialization as they form among the children?These are a few of the broad questions that Kathy Whitmore and Caryl Crowell answer in this absorbing portrait of Caryl's third-grade classroom, "the Sunshine Room." Over the span of a school year, we watch the students in this bicultural classroom within a bilingual, working-class neighborhood work and develop together as a community of learners. It is the story of how the Sunshine Room, like many whole language classrooms, invents itself; and how in this process the children themselves are continually inventing oral and written language, culture, and curriculum.In two separate collaborative voices, the authors carry readers through several critical events in the life of the classroom: the process through which the children and the teachers negotiate the curriculum, the creation of a theme study about the Middle Ages, and a vicarious experience of the Middle East war through children's literature and discussions. On an individual level, the deep friendship between Seaaira, an English-speaking child from the volunteer community, and Lolita, a bilingual Latina from the barrio, is symbolic of the bicultural experience fostered in the Sunshine Room.



فهرست مطالب

Contents......Page 6
Acknowledgments......Page 10
1 Stories Are So Important: An Introduction......Page 14
2 Meet the Sunshine Room......Page 32
3 Inventing Negotiation: The Year Begins......Page 60
4 Language and Literacy Events in the Sunshine Room......Page 88
5 Inventing Curriculum: From Cinderella to the Middle Ages......Page 104
6 Inventing Classroom Discourse: Children’s Questions About War......Page 142
7 Inventing Culture: Bicultural Best Friends......Page 184
8 Inventing a Classroom: The Tension Between Invention and Convention......Page 224
A: Middle Ages Bibliography......Page 246
B: War and Peace Bibliography......Page 252
C: Individual Whole Language Check Lists......Page 254
D: Excerpt from The Little Red Riding Hood Script......Page 264
References......Page 266
B......Page 278
C......Page 279
I......Page 280
L......Page 281
P......Page 282
S......Page 283
W......Page 284
Z......Page 285




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی