دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Stefano Claudio Sartorello, Ana Carolina Hecht, José Luis García, Erik Said Lara Corro (coordinadores), Luis Enrique López, Julieta Briseño-Roa, Elsie Rockwell, Diana Ávila, Belén Ibarrola, Noelia Enriz, Ana Hecht, Luis Serrato Pineda, José Luis García, Bianca Torres, Blanca Vázquez, Paola Ortelli, Erik Said Lara Corro, Yamila Vega, Zenaido Ortiz, César Rosas Herrera, Betzabé Márquez, Azucena Madero, Homero Castro, Marco Santana, Daniel Quilaqueo, Adelina Peña, Rosa Mendoza, Alexandre Herbetta, سری: ISBN (شابک) : 9786074178791 ناشر: Universidad Iberoamericana سال نشر: 2022 تعداد صفحات: [350] زبان: Spanish فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 11 Mb
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب Tejiendo diálogos y tramas desde el Sur-Sur: territorio, participación e interculturalidad به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب گفتوگوها و توطئههایی از جنوب-جنوب: قلمرو، مشارکت و بینفرهنگی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
معرفی ط. دیالوگها و طرحها 21 کچکانیراقمی! زبانها، قلمروها و فرهنگهای بینالمللی در آند لوئیس انریکه لوپز 23 تلفیق بین سرزمینی و امر فرهنگی در برنامه های آموزش بین فرهنگی جولیتا بریسنو روآ و السی راکول ۵۱ II. بین فرهنگی، آموزش و زبان در گفتگوها 71 زنان بومی و آموزش عالی دایانا یانث اویلا کامارگو ۷۳ مواد مدرسه برای آموزش بین فرهنگی دو زبانه در زمینه یک بیماری همه گیر بلن ایبارولا، نولیا انریز و آنا کارولینا هچت 93 آموزش رسمی زبان Bribri در کاستاریکا: به سمت ایجاد یک برنامه درسی مرتبط با فرهنگ و زبان شناسی از رویکرد بین فرهنگی لوئیس سراتو پیندا 111 III. قلمرو، مشارکت و مبارزه سیاسی اجتماعی 129 آیوتزیناپا: خشونت، مقاومت و مبارزه سیاسی-اجتماعی خوزه لوئیس گارسیا، بیانکا روسیو تورس و بلانکا استلا وازکز 131 ایجاد شهروندی از قلمرو. تجربیات از متخصصان Tzotzil در شهرداری چیاپاس (مکزیک) پائولا اورتلی 145 "تدخیر کردن را متوقف کنید": درگیری های سرزمینی و ساخت و ساز دعوی در یک حزب در منطقه بوینس آیرس، آرژانتین) اریک سعید لارا کورو و یامیلا وگا 167 شکاف های باز: فرآیند خودمختار در ایالت گوئررو، مورد شهرداری های سن لوئیس آکاتلان، آیوتلا د لس لیبرس و Tecoanapa Zenaido Ortiz Añorve و César Rosas Herrera 195 نقشه نگاری های سرزمینی و اجتماعی در یک پروژه آموزشی در میچوآکان مکزیک Betzabe Marquez Escamilla 209 اقدام جمعی و گروههای دفاع شخصی در گوئررو، مکزیک. اکسوردیای یک بازتاب آزوسنا دامیان مادرو، هومرو کاسترو گوزمان و مارکو آنتونیو سانتانا ساندووال 227 IV. قلمرو، مشارکت و معرفتشناسی بومی 249 فرآیند معرفتشناختی آموزش ماپوچه برای مداخلات آموزشی بین فرهنگی دانیل کوئیلاکئو راپیمان 251 بین فرهنگی در قلمروهای چندصدایی: گفتگو و اعتماد به عنوان اصول معرفتی آدلینا پنا 271 به سمت ارتباط جدید آموزش روستایی و بومی: موقعیت یادگیری از روایات محلی در مورد نگرانی ها، دانش و عملکردهای اجتماعی-اکولوژیکی در قلمروهای خود رزا گوادالوپ مندوزا زوانی ۲۸۹ خود اندیشی به عنوان پایه آموزش بین فرهنگی در برزیل: یادداشت هایی در مورد پروژه "Alfabecantar: آواز خواندن سرادو زنده" الکساندر هربتا 303 مناطق آموزشی آزاد شده برای زندگی خوب: میلپاهای آموزشی rediin در مکزیک استفانو کلودیو سارتورلو
Introducción I. Tejiendo diálogos y tramas 21 ¡Kachkaniraqmi! Lenguas, territorios e interculturalidades en los Andes Luis Enrique López 23 La imbricación entre la territorialidad y lo cultural en los programas de educación intercultural Julieta Briseño-Roa y Elsie Rockwell 51 II. Interculturalidad, educación y lenguas en diálogos 71 Mujeres indígenas y educación superior Diana Yaneth Ávila Camargo 73 Materiales escolares para la educación intercultural bilingüe en contexto de pandemia Belén Ibarrola, Noelia Enriz y Ana Carolina Hecht 93 La enseñanza formal de la lengua bribri en Costa Rica: hacia la construcción de un currículo con pertinencia cultural y lingüística desde un enfoque intercultural Luis Serrato Pineda 111 III. Territorio, participación y lucha sociopolítica 129 Ayotzinapa: violencias, resistencias y lucha sociopolítica José Luis García, Bianca Rocío Torres y Blanca Estela Vázquez 131 Construyendo ciudadanías desde el territorio. Las experiencias de las y los profesionistas tsotsiles en un municipio de Chiapas (México) Paola Ortelli 145 “Paren de fumigar”: conflictos territoriales y construcción de una demanda en un partido de la región bonaerense (Argentina) Erik Said Lara Corro y Yamila Vega 167 Abriendo brechas: el proceso autonómico en el estado de Guerrero, el caso de los municipios de San Luis Acatlán, Ayutla de los Libres y Tecoanapa Zenaido Ortiz Añorve y César Rosas Herrera 195 Etnoterritorio y cartografías comunitarias en un proyecto educativo en Michoacán, México Betzabé Márquez Escamilla 209 Acción colectiva contenciosa y autodefensas en Guerrero, México. Los exordios de una reflexión Azucena Damián Madero, Homero Castro Guzmán y Marco Antonio Santana Sandoval 227 IV. Territorio, participación y epistemologías indígenas 249 Proceso epistemológico de educación mapuche para intervenciones educativas interculturales Daniel Quilaqueo Rapimán 251 Interculturalidad en territorios polifónicos: diálogo y confianza como principios epistémicos Adelina Peña 271 Hacia una nueva pertinencia de la educación rural e indígena: aprendizaje situado a partir de narrativas locales sobre preocupaciones, conocimientos y prácticas socio-ecológicas en sus territorios Rosa Guadalupe Mendoza Zuany 289 El pensamiento propio como fundamento de la educación intercultural en Brasil: notas acerca del proyecto “alfabecantar: cantando el cerrado vivo” Alexandre Herbetta 303 Zonas educativas liberadas para el buen vivir: las Milpas Educativas de la rediin en México Stefano Claudio Sartorello