دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: John O'Donoghue
سری: Gale virtual reference library
ISBN (شابک) : 1591409624, 1591409632
ناشر: Idea Group Inc (IGI)
سال نشر: 2006
تعداد صفحات: 352
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Technology supported learning and teaching: a staff perspective به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب فناوری از یادگیری و تدریس پشتیبانی می کند: دیدگاه کارکنان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
یادگیری و آموزش با پشتیبانی فناوری: دیدگاه کارکنان گزارشات و مطالعات موردی تجربه دست اول در توسعه، پیاده سازی، یا ارزیابی فناوری های یادگیری را ارائه می دهد. یادگیری و آموزش پشتیبانی شده از فناوری: دیدگاه کارکنان حوزههای بسیاری را که شاغلین در آن تلاش میکنند فناوریهای یادگیری را پیادهسازی کنند، برجسته میکند و موضوعات مورد علاقه فعلی را منعکس میکند. توضیحاتی از ابزارهایی که پزشکان استفاده می کنند ارائه می دهد، روش استفاده از این ابزارها را توضیح می دهد و نقش دانش آموز و مربی را در فرآیند یادگیری مورد بحث قرار می دهد.
Technology Supported Learning and Teaching: A Staff Perspective presents accounts and case studies of first-hand experience in developing, implementing, or evaluating learning technologies. Technology Supported Learning and Teaching: A Staff Perspective highlights the many areas in which practitioners are attempting to implement learning technologies and reflects themes of current topical interest. It presents descriptions of the tools practitioners are using, explains the way practitioners have used these tools, and discusses the role of the student and educator in the learning process.