برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Teaching the Daode Jing (Teaching Religious Studies)

دانلود کتاب آموزش داود جینگ (آموزش مطالعات مذهبی)

مشخصات کتاب

Teaching the Daode Jing (Teaching Religious Studies)

دسته بندی: آموزشی
ویرایش: 1 
نویسندگان: Gary Delaney DeAngelis. Warren G. Frisina  
سری:  
ISBN (شابک) : 0195332709, 9781435642379 
ناشر:  
سال نشر: 2008 
تعداد صفحات: 225 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 58,000

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 7

در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching the Daode Jing (Teaching Religious Studies) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش داود جینگ (آموزش مطالعات مذهبی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب آموزش داود جینگ (آموزش مطالعات مذهبی)

دائود جینگ، اثری بسیار معمایی که ریشه در کیهان شناسی، هستی شناسی، متافیزیک و تفکر اخلاقی چین باستان دارد، به طور مرتب به دانش آموزان کالج و دبیرستان در رشته های دین، فلسفه، تاریخ، ادبیات، مطالعات آسیایی و علوم انسانی ارائه می شود. در نتیجه، گروهی از اعضای هیئت علمی در حال گسترش با سوابق و آموزش های بسیار متفاوت به طور معمول با این سوال مواجه می شوند: \"چگونه باید Daode Jing را آموزش دهم؟\" نوشته شده برای افراد غیرمتخصصی که ممکن است پیشینه ای در فرهنگ چین باستان نداشته باشند. مقالات گردآوری شده در این مجلد اطلاعات به روزی را در مورد استراتژی های بورس تحصیلی و کلاس درس معاصر ارائه می دهد که در محیط های مختلف آموزشی موفق بوده اند. متن کلاسیکی مانند Daode Jing باعث ایجاد بحث در بین محققان و معلمان می شود که سوالاتی از این قبیل می پرسند: آیا باید از علاقه عمومی به Daode Jing در کلاس های درس خود استفاده کنیم؟ کدام یک از بسیاری از ترجمه ها و رویکردهای علمی را باید استفاده کنیم؟ آیا اصلاً مناسب است که داود جینگ را یک متن مذهبی بدانیم؟ در این مجلد به این و دیگر مناقشات پرداخته شده است. مشارکت کنندگان از دانشمندان مشهور دائوئیسم، از جمله لیویا کوهن، نورمن ژیراردو، رابرت هنریکس، راسل کرکلند، هانس گئورگ مولر، هال راث و مایکل لافارگ هستند. علاوه بر این، مقالاتی از ایوا وانگ (معاون دائوئیست)، دیوید هال (فلسفه)، گری دی آنجلیس (عرفان)، و مقاله ای مشترک در مورد استراتژی های آموزشی توسط جودیت برلینگ، جفری فوی و جان تامپسون (مذهب چینی) وجود دارد.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

The Daode Jing, a highly enigmatic work rooted in ancient Chinese cosmology, ontology, metaphysics, and moral thinking, is regularly offered to college and high-school students in religion, philosophy, history, literature, Asian studies, and humanities courses. As a result, an ever-expanding group of faculty with very different backgrounds and training routinely confront the question: "How should I teach the Daode Jing?" Written for non-specialists who may not have a background in ancient Chinese culture, the essays collected in this volume provide up-to-date information on contemporary scholarship and classroom strategies that have been successful in a variety of teaching environments. A classic text like the Daode Jing generates debate among scholars and teachers who ask questions like: Should we capitalize on popular interest in the Daode Jing in our classrooms? Which of the many translations and scholarly approaches ought we to use? Is it appropriate to think of the Daode Jing as a religious text at all? These and other controversies are addressed in this volume. Contributors are well-known scholars of Daoism, including Livia Kohn, Norman Girardot, Robert Henricks, Russell Kirkland, Hans-Georg Moeller, Hall Roth, and Michael LaFargue. In addition, there are essays by Eva Wong (Daoist practitioner), David Hall (philosophy), Gary DeAngelis (mysticism), and a jointly written essay on pedagogical strategies by Judith Berling, Geoffrey Foy, and John Thompson (Chinese religion).

فهرست مطالب

Contents......Page 14
Contributors......Page 16
Introduction......Page 22
PART I: Approaching the Daode Jing......Page 30
Third-Person and First-Person Approaches to the Study of the Laozi......Page 32
The Dao and the Field: Exploring an Analogy......Page 50
The Daode Jing and Comparative Philosophy......Page 68
Mysticism in the Daode Jing......Page 80
The Daode Jing in Practice......Page 94
Imagine Teaching the Daode Jing!......Page 110
PART II: Recent Scholarship and Teaching the Daode Jing......Page 122
My Way: Teaching the Daode Jing at the Beginning of a New Millenium......Page 124
The Reception of Laozi......Page 150
Hermeneutics and Pedagogy: Methodological Issues in Teaching the Daode Jing......Page 164
Hermeneutics and Pedagogy: Gimme That Old-Time Historicism......Page 186
Selected Bibliography......Page 212
C......Page 220
D......Page 221
K......Page 222
P......Page 223
T......Page 224
Z......Page 225