دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Teaching Queer : Radical Possibilities for Writing and Knowing
دانلود کتاب آموزش کوییر: امکانات رادیکال برای نوشتن و دانستن
مشخصات کتاب
Teaching Queer : Radical Possibilities for Writing and Knowing
ویرایش:
نویسندگان: Stacey Waite
سری: Pittsburgh series in composition, literacy, and culture
ISBN (شابک) : 0822982773, 9780822982777
ناشر: University of Pittsburgh Press
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 217
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 7 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 40,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش کوییر: امکانات رادیکال برای نوشتن و دانستن: معرفت شناسی عجیب و غریب، هنرها و رشته های زبان، مطالعه و تدریس
در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching Queer : Radical Possibilities for Writing and Knowing به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش کوییر: امکانات رادیکال برای نوشتن و دانستن نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش کوییر: امکانات رادیکال برای نوشتن و دانستن
Teaching Queer به دقت به نوشتن دانش‌آموز، رونوشت‌های بحث‌های کلاسی، و شیوه‌های تدریس در دوره‌های نویسندگی سال اول نگاه می‌کند تا نظریه‌های عجیب و غریب سوادآموزی و آموزش نوشتن را بیان کند، در حالی که واقعیت مجسم‌شده یک معلم دگرباش بودن را نیز در نظر می‌گیرد. این کتاب به جای اینکه کوئیر را فقط به متون دگرباش یا معلمان/دانش آموزان کوئیر مرتبط کند (همانطور که از دهه 1990 روی آموزش کوییر انجام شده است)، نوشتن و تدریس به عنوان شیوه های از قبل دگرباش ارائه می شود و ادعا می کند که همپوشانی بین نظریه کوییر و ترکیب امکانات جدیدی برای آموزش نوشتن ارائه می دهد. Teaching Queer برای «شکل‌های کوئیر» - اشکال غیر هنجاری و مقاوم در برابر مقوله نوشتاری - استدلال می‌کند و آن‌هایی را اجرا می‌کند که بین عملکردهای انتقادی و خلاق، نظری و عملی، و کارکردهای هنجاری عجیب و غریب و اغلب نامرئی کلاس‌های درس حرکت می‌کنند. استیسی ویت استادیار زبان انگلیسی در دانشگاه نبراسکا-لینکلن است و چهار مجموعه شعر منتشر کرده است: چوک، برنده جایزه فرانک اوهارا. شعر عاشقانه به آندروژنی; دریاچه قدیس ندارد، برنده جایزه Snowbound. و بوچ جغرافیا. "تدریس کوییر خواندنی عالی است که روایت شخصی، آموزش واقعی از نویسنده، کار دانشجویی و نظریه عالی را در هم می آمیزد تا به این سوال برسید: یک آموزش عجیب و غریب در نوشتن چگونه می تواند باشد؟" - ژاکلین رودز، دانشگاه ایالتی میشیگان "کاوشی به خوبی ساخته شده در مورد اینکه چگونه نظریه عجیب و غریب می تواند به سخت ترین وظیفه معلمان آهنگسازی پاسخ دهد: به چالش کشیدن دانش آموزان برای استفاده از نوشتن به عنوان روشی برای تفکر. ویت با در هم تنیدن خود قوم نگاری، بورسیه نظریه عجیب و غریب، روایت کلاس درس، و تفسیر متن دانش آموز، چالشی عمیق در آموزش ترکیب بندی فعلی ایجاد می کند.» (جان کوپر، کالج اوبرلین)
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Teaching Queer looks closely at student writing, transcripts of class discussions, and teaching practices in first-year writing courses to articulate queer theories of literacy and writing instruction, while also considering the embodied actuality of being a queer teacher. Rather than positioning queerness as connected only to queer texts or queer teachers/students (as much work on queer pedagogy has done since the 1990s), this book offers writing and teaching as already queer practices, and contends that the overlap between queer theory and composition presents new possibilities for teaching writing. Teaching Queer argues for and enacts “queer forms” — non-normative and category-resistant forms of writing — those that move between the critical and the creative, the theoretical and the practical, and the queer and the often invisible normative functions of classrooms. Stacey Waite is assistant professor of English at the University of Nebraska-Lincoln, and has published four collections of poems: Choke, winner of the Frank O’Hara Prize; Love Poem to Androgyny; the lake has no saint, winner of the Snowbound Prize; and Butch Geography. “Teaching Queer is a great read that blends personal narrative, real-life teaching from the author, student work, and high theory to get at the question: What might a queer pedagogy of writing look like?”—Jacqueline Rhodes, Michigan State University “A well-crafted exploration of how queer theory can address the hardest task of composition teachers: challenging students to use writing as a way of thinking. Accessibly weaving together autoethnography, queer theory scholarship, classroom narrative, and student text exegesis, Waite contributes a profound challenge to current composition pedagogy.”—Jan Cooper, Oberlin College
فهرست مطالب
Becoming the loon: queer masculinities, queer pedagogies -- Courting failure -- Alternative orientations -- Becoming liquid: queer interpretations -- Queer (re)visions of composition.
