Teaching Psychology in Higher Education

ویرایش:  
 
سری:  
ISBN (شابک) : 9781405195508, 9781444320732 
ناشر: Wiley-Blackwell 
سال نشر: 2010 
تعداد صفحات: 321 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 33,000

این کتاب پیشگام اولین کتابی است که به مسائل یادگیری و تدریس مرتبط با روانشناسی در آموزش عالی در انگلستان و اروپا می پردازد

• عمل و توصیه های مؤثر و مبتنی بر شواهد را برای مدرسان با تجربه و جدید ارائه می کند
• حوزه‌های چالش برانگیز تدریس روانشناسی، مانند روش‌های تحقیق و آمار، نظارت بر پروژه‌های تحقیقاتی و مدیریت یادگیری آنلاین
• مربوط برای دانشگاه‌های اروپایی که با اعلامیه بولونیا همسو هستند

محتوا:
فصل 1 تفاوت‌های فردی (صفحات) 1–21): آنی تراپ و دومینیک آپتون
فصل 2 کسانی که به آنها خدمت می کنیم؟ (صفحات 22-53): کاپریس لانتز
فصل 3 افسانه ها، ریاضیات و جنون (صفحه های 54-81): پیتر ردی و کاپریس لانتز
فصل 4 به شما می آموزند که تخم مرغ بمکید؟ (صفحات 82-104): آنی تراپ
فصل 5 شجاعت و خلاقیت از طریق برنامه درسی (صفحات 105-133): داگلاس آ. برنشتاین و دومینیک آپتون
فصل 6 روش های غیر سادیستی برای آموزش آمار (صفحه های 14- 163): اندی پی فیلد
فصل 7 جایی که فرشتگان می‌ترسند پا بگذارند (صفحه‌های 164–184): مارک فورشاو و سوزان هنسن
فصل 8 واقعاً چگونه می‌دانید؟ (صفحات 185–212): کتی هرینگتون
فصل 9 به بعد و به بعد (صفحات 213-239): Jacqui Akhurst
فصل 10 گسترش کلمه (صفحه های 240-263): دومینیک آپتون
فصل 11 روانشناسی ( صفحات 264-271): دومینیک آپتون و آنی تراپ

This ground-breaking book is the first to address the learning and teaching issues associated with psychology in Higher Education in the UK and Europe

• Presents effective, evidence-based practice and advice for both experienced and new lecturers
• Covers challenging areas of psychology teaching, such as research methods and statistics, supervision of research projects and management of online learning
• Relevant for European Universities aligning with the Bologna Declaration

Content:
Chapter 1 Individual Differences (pages 1–21): Annie Trapp and Dominic Upton
Chapter 2 Those We Serve? (pages 22–53): Caprice Lantz
Chapter 3 Myths, Maths and Madness (pages 54–81): Peter Reddy and Caprice Lantz
Chapter 4 Teaching You to Suck Eggs? (pages 82–104): Annie Trapp
Chapter 5 Bravery and Creativity through the Curriculum (pages 105–133): Douglas A. Bernstein and Dominic Upton
Chapter 6 Non?Sadistical Methods for Teaching Statistics (pages 134–163): Andy P. Field
Chapter 7 Where Angels Fear to Tread (pages 164–184): Mark Forshaw and Susan Hansen
Chapter 8 How Do You Really Know? (pages 185–212): Kathy Harrington
Chapter 9 Onwards and Upwards (pages 213–239): Jacqui Akhurst
Chapter 10 Spreading the Word (pages 240–263): Dominic Upton
Chapter 11 Psychology (pages 264–271): Dominic Upton and Annie Trapp