ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Teaching Geography 11-18: A Conceptual Approach

دانلود کتاب آموزش جغرافیا 11-18: یک رویکرد مفهومی

Teaching Geography 11-18: A Conceptual Approach

مشخصات کتاب

Teaching Geography 11-18: A Conceptual Approach

دسته بندی: هنرهای گرافیکی
ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0335234488, 033523447X 
ناشر:  
سال نشر: 2010 
تعداد صفحات: 195 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 46,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 10


در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching Geography 11-18: A Conceptual Approach به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش جغرافیا 11-18: یک رویکرد مفهومی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب آموزش جغرافیا 11-18: یک رویکرد مفهومی

"این برای همه مربیان جغرافیای 11 تا 18 ساله باید خوانده شود. این کتاب برای یک برنامه درسی جغرافیای جدید مبتنی بر مجموعه ای از مفاهیم اصلی که عمیقاً با زندگی قرن 21 مرتبط است. در مورد تکنیک‌های کلاس درس، فناوری‌های آموزشی جدید و روش‌های جایگزین ارزشیابی دانش‌آموز. نه این یکی. «تدریس جغرافیا 11-18» عمیق‌تر می‌شود. این نه تنها می‌پرسد جغرافیا برای چیست، بلکه پاسخ خود را بر مجموعه‌ای از مفاهیم کلیدی استوار می‌کند که قادر به حفظ آن هستند. یک برنامه درسی هیجان‌انگیز و مرتبط. همچنین استدلال‌های فراوان خود را در آخرین تحقیقات جغرافیایی پایه‌گذاری می‌کند، بنابراین ارتباط گسسته بین آموزش جغرافیا در مدارس و آموزش عالی را دوباره برقرار می‌کند.» پروفسور نوئل کستری، دانشگاه منچستر، انگلستان این کتاب جذاب و مهیج با در نظر گرفتن رویکردی کاملاً تازه هم به موضوع و هم جایگاه آن در آموزش متوسطه، هدفش این است که به طور اساسی بحث‌ها را در آموزش جغرافیا شکل دهد و تشدید کند. سوالات کلیدی مطرح شده در این کتاب عبارتند از: جایگاه جغرافیا در برنامه درسی دوره متوسطه چیست؟ جغرافیای مدرسه تا چه اندازه موضوعات و نظریه‌های معاصر را از یک موضوع گسترده‌تر منعکس می‌کند و درگیر آن است؟ مسائل، چالش ها و فرصت های رویکرد مفهوم محور در آموزش جغرافیا چیست؟ پیامدهای ICT، رسانه و فناوری برای آینده آموزش جغرافیا در مدارس چیست؟ این کتاب تحت تأثیر برنامه درسی ملی اصلاح شده برای جغرافیا که محتوای تجویز شده را کاهش داده است، دیدگاهی عینی از رویکرد مفهوم محور ارائه می دهد. تمرکز جدید بر مفاهیم نشان‌دهنده تغییر قابل‌توجهی در نحوه تدریس جغرافیا در مدارس است، با این حال بحث گسترده‌ای در مورد اینکه رویکرد «مفهوم محور» برای آموزش و یادگیری چه چیزی را در بر خواهد داشت، وجود دارد. این کتاب با بررسی مفاهیم کلیدی جغرافیا، این خلأ را پر می‌کند و به معلمان یک رویکرد تئوریک قوی و عملی برای برنامه‌ریزی درسی با استفاده از رویکرد مفهوم محور ارائه می‌کند. این خواندن برای همه معلمان جغرافیای متوسطه، معلمان کارآموز و هر کسی که با آموزش و برنامه ریزی درسی مرتبط است ضروری است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

"This is a must read for all 11-18 geography educators. It argues for a new geography curriculum founded on a set of major concepts that are profoundly relevant to 21st century life. For years, books on 11-18 geography education have focussed on classroom techniques, new pedagogic technologies and alternative modes of student assessment. Not this one. 'Teaching Geography 11-18' digs deep. It asks not only what geography is for, but bases its answer on a set of key concepts able to sustain an exciting and relevant curriculum. It also grounds its many arguments in the latest geographical research, thus re-establishing the broken connection between geography teaching in schools and that in higher education". Professor Noel Castree, University of Manchester, UK This engaging and stimulating book aims to radically re-shape and sharpen debates in geography education by taking an entirely fresh approach to both the subject and its place in secondary education. Key questions addressed in this book include: What is the place of geography within the secondary school curriculum? To what extent does school geography reflect and engage with contemporary issues and theories from the wider subject? What are the issues, challenges and opportunities of a concept-led approach to teaching geography? What are the implications of ICT, media and technology for the future of geography teaching in schools? Influenced by the revised national curriculum for geography which has reduced the prescribed content to be covered, this book offers an objective view of the concept-led approach. The new focus on concepts represents a significant shift in how geography is to be taught in schools, yet there has been little extended discussion of what a 'concept-led' approach to teaching and learning would entail. This book fills that void by examining geography's key concepts, and providing teachers with a theoretically robust and practical approach to curriculum planning using a concept-led approach. This is essential reading for all secondary geography teachers, trainee teachers and anyone involved with education and curriculum planning.



فهرست مطالب

Cover......Page 1
Teaching Geography
11–18
A Conceptual Approach......Page 4
Contents......Page 6
Preface......Page 9
Part 1 Concepts, contexts and histories......Page 14
1 A modern school geography......Page 16
2 The place of geography in schools today......Page 34
3 What does it mean to be a teacher of geography?......Page 50
4 A ‘capability’ perspective on geography in schools......Page 66
Part 2 Reconstructing concepts......Page 80
5 Space......Page 82
6 Place......Page 96
7 Scale......Page 109
8 Interdependence and development......Page 120
9 Cultural understanding and diversity: promoting community cohesion?......Page 133
10 Environment, sustainability and futures......Page 146
Part 3 Curriculum challenges......Page 158
11 Geography, media and education......Page 160
12 A mind for the future......Page 174
References......Page 179
Index......Page 192




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی