دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Heather L. Reynolds, Eduardo S. Brondizio, Jennifer Meta Robinson سری: ISBN (شابک) : 0253221501, 9780253354099 ناشر: Indiana University Press سال نشر: 2010 تعداد صفحات: 235 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching Environmental Literacy: Across Campus and Across the Curriculum (Scholarship of Teaching and Learning) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش سواد محیطی: در سراسر دانشگاه و در سراسر برنامه درسی (بورسیه آموزشی و یادگیری) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
برای آمادهسازی دانشآموزان امروزی برای رویارویی با چالشهای رو به رشد زیستمحیطی جهانی، کالجها و دانشگاهها باید سواد زیست محیطی را به یک هدف اصلی یادگیری برای همه دانشآموزان، در همه رشتهها تبدیل کنند. اما یک شهروند با سواد محیط زیست چه باید بداند؟ کدام راهبردهای آموزشی و یادگیری در کمک به دانشآموزان برای تفکر انتقادی در مورد تعاملات انسان و محیط و پایداری و ادغام آموختههایشان در محیطهای مختلف مؤثرتر است؟ مربیان علوم طبیعی و اجتماعی و علوم انسانی در مورد محتوای انتقادی، مهارت ها و ویژگی های عاطفی ضروری برای سواد زیست محیطی بحث می کنند. این جلد منبع ارزشمندی برای توسعه برنامههای یکپارچه و در سطح دانشگاه است تا دانشجویان را برای تفکر انتقادی و تلاش برای ایجاد یک جامعه پایدار آماده کند. (2010)
To prepare today's students to meet growing global environmental challenges, colleges and universities must make environmental literacy a core learning goal for all students, in all disciplines. But what should an environmentally literate citizen know? What teaching and learning strategies are most effective in helping students think critically about human-environment interactions and sustainability, and integrate what they have learned in diverse settings? Educators from the natural and social sciences and the humanities discuss the critical content, skills, and affective qualities essential to environmental literacy. This volume is an invaluable resource for developing integrated, campus-wide programs to prepare students to think critically about, and to work to create, a sustainable society. (2010)