برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Teaching English to the World: History, Curriculum, and Practice

دانلود کتاب آموزش زبان انگلیسی به جهان: تاریخ، برنامه درسی و عمل

مشخصات کتاب

Teaching English to the World: History, Curriculum, and Practice

دسته بندی: تاریخ
ویرایش: 1 
نویسندگان: George Braine  
سری:  
ISBN (شابک) : 0805854002, 9781410612861 
ناشر:  
سال نشر: 2005 
تعداد صفحات: 212 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 11 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 44,000

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 13

در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching English to the World: History, Curriculum, and Practice به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش زبان انگلیسی به جهان: تاریخ، برنامه درسی و عمل نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب آموزش زبان انگلیسی به جهان: تاریخ، برنامه درسی و عمل

Teaching English to the World: History, Curriculum, and Practice مجموعه بی نظیری از تاریخچه ها، برنامه های درسی و روایت های شخصی آموزش زبان انگلیسی (ELT) از معلمان زبان انگلیسی غیر بومی (NNS) در سراسر جهان است. هیچ کتاب دیگری چنین طیفی از متخصصان بین‌المللی ELT را گرد هم نمی‌آورد تا آنچه را که بهترین می‌دانند توصیف و روایت کنند. این کتاب شامل فصل‌هایی از برزیل، چین، آلمان، هنگ کنگ، مجارستان، هند، اندونزی، اسرائیل، ژاپن، لبنان، لهستان، عربستان سعودی است. عربستان، سنگاپور، سریلانکا و ترکیه. همه فصل‌ها از یک الگوی ثابت پیروی می‌کنند که ابتدا تاریخچه آموزش زبان انگلیسی در یک کشور خاص، سپس برنامه درسی فعلی ELT، و پس از آن زندگی‌نامه یا زندگی‌نامه یک معلم انگلیسی آن کشور را شرح می‌دهد. این یکپارچگی در ساختار فصل‌ها به خوانندگان امکان می‌دهد تا اطلاعات را به راحتی جذب کنند و در عین حال بافت زبان ELT را در هر کشور مقایسه و مقایسه کنند. نویسندگان فصل - همه متولد یا ساکنان کشورهایی که نماینده آنها هستند و گویشوران زبان محلی یا زبان محلی هستند. زبان‌ها و همچنین انگلیسی - دیدگاه‌های خودی را در مورد چالش‌هایی که معلمان محلی زبان انگلیسی با آن روبرو هستند ارائه می‌دهند. شواهد روشنی وجود دارد که اکثر معلمان انگلیسی در سراسر جهان غیر بومی هستند (NNS) و شکی وجود ندارد که بسیاری از آنها توسط معلمان بومی که خود غیر بومی هستند تدریس شده اند. این کتاب دانش و تجربه حرفه‌ای این معلمان و کشورهایی را که آنها نمایندگی می‌کنند به مخاطبان غربی از جمله اساتید، متخصصان و دانشجویان فارغ‌التحصیل در زمینه ESL می‌آورد. به جامعه بین المللی TESOL؛ و به معلمان ELT در سراسر جهان.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Teaching English to the World: History, Curriculum, and Practice is a unique collection of English language teaching (ELT) histories, curricula, and personal narratives from non-native speaker (NNS) English teachers around the world. No other book brings such a range of international ELT professionals together to describe and narrate what they know best.The book includes chapters from Brazil, China, Germany, Hong Kong, Hungary, India, Indonesia, Israel, Japan, Lebanon, Poland, Saudi Arabia, Singapore, Sri Lanka, and Turkey. All chapters follow a consistent pattern, describing first the history of English language teaching in a particular country, then the current ELT curriculum, followed by the biography or the autobiography of an English teacher of that country. This consistency in the structuring of chapters will enable readers to assimilate the information easily while also comparing and contrasting the context of ELT in each country.The chapter authors--all born in or residents of the countries they represent and speakers of the local language or languages as well as English--provide insider perspectives on the challenges faced by local English language teachers. There is clear evidence that the majority of English teachers worldwide are nonnative speakers (NNS), and there is no doubt that many among them have been taught by indigenous teachers who themselves are nonnative speakers. This book brings the professional knowledge and experience of these teachers and the countries they represent to a mainstream Western audience including faculty, professionals, and graduate students in the field of ESL; to the international TESOL community; and to ELT teachers around the world.