دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Teaching Empathy in Healthcare: Building a New Core Competency
دانلود کتاب آموزش همدلی در مراقبت های بهداشتی: ایجاد یک شایستگی اصلی جدید
مشخصات کتاب
Teaching Empathy in Healthcare: Building a New Core Competency
ویرایش: 1st ed. 2019 نویسندگان: Adriana E. Foster, Zimri S. Yaseen سری: ISBN (شابک) : 9783030298753, 9783030298760 ناشر: Springer International Publishing سال نشر: 2019 تعداد صفحات: 308 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 5 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 32,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش همدلی در مراقبت های بهداشتی: ایجاد یک شایستگی اصلی جدید: روانشناسی، روانشناسی سلامت، مشاوره و مهارتهای بین فردی
در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching Empathy in Healthcare: Building a New Core Competency به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش همدلی در مراقبت های بهداشتی: ایجاد یک شایستگی اصلی جدید نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش همدلی در مراقبت های بهداشتی: ایجاد یک شایستگی اصلی جدید
همدلی برای مشارکت مؤثر بیماران به عنوان شریک مراقبت ضروری است.
همدلی پزشکان به طور فزاینده ای به عنوان یک شایستگی حرفه ای، یک
روش و فرآیند ارتباط که می تواند آموخته و آموزش داده شود، درک می
شود. آموزش ارتباط و همدلی در برنامه های درسی حرفه های مراقبت
های بهداشتی نفوذ می کند زیرا دانش در مورد مؤثرترین روش ها برای
آموزش، حفظ و تعمیق همدلی رشد می کند. این کتاب از طیف گسترده ای
از مشارکت کنندگان در بسیاری از رشته ها استفاده می کند و رویکردی
مبتنی بر شواهد و طولی را برای آموزش همدلی بالینی اتخاذ می کند.
خواننده را در سفری جذاب از درک چیستی همدلی (و چگونه می توان آن
را اندازه گیری کرد)، تا رویکردهایی به آموزش همدلی که از این درک
آگاه می شود، می برد. مزایای تعبیه آموزش همدلی در برنامه های
درسی فارغ التحصیل و فوق لیسانس و اهمیت آموزش همدلی مطابق با
مرحله رشد حرفه ای پزشک را تشریح می کند. در نهایت، دیدگاه‌های
سیستمی در مورد آموزش همدلی و همدلی در محیط بالینی را بررسی
می‌کند و به موضوعاتی مانند برابری، انگ، و قانون می‌پردازد. هر
بخش مملو از آخرین تحقیقات مبتنی بر شواهد است، از جمله، به ویژه،
پیشرفت هایی که در دهه های اخیر در عصب زیست شناسی همدلی انجام
شده است.
- عصب شناسی همدلی
- اندازه گیری همدلی در مراقبت های بهداشتی
- آموزش عاطفه به پزشکان
- آموزش فروتنی فرهنگی: درک هسته اصلی دیگران از طریق تأمل در مورد ما
- همدلی و تعصب ضمنی: آیا آموزش همدلی می تواند عدالت را بهبود بخشد؟
آموزش همدلی در مراقبت های بهداشتی: ایجاد یک شایستگی اصلی
جدید رویکردی نوآورانه و جامع به سمت درک توسعه یافته از
همدلی در بالینی اتخاذ می کند. متن نوشته. این کتاب مبتنی بر
شواهد قرار است به متنی کلاسیک در مورد موضوع همدلی در محیط‌های
مراقبت‌های بهداشتی تبدیل شود و برای خوانندگان وسیعی از
پزشکان، مربیان، و محققان در پزشکی بالینی، علوم اعصاب، سلامت
رفتاری و علوم اجتماعی، رهبران جذاب باشد. در سازمان‌های آموزشی
و حرفه‌ای و هر کسی که علاقه‌مند به خدمات بهداشتی و درمانی
مورد استفاده آنها است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Empathy is essential to effectively engaging patients as
partners in care. Clinicians’ empathy is increasingly
understood as a professional competency, a mode and process of
relating that can be learned and taught. Communication and
empathy training are penetrating healthcare professions
curricula as knowledge about the most effective modalities to
train, maintain, and deepen empathy grows. This book draws on a
wide range of contributors across many disciplines, and takes
an evidence-based and longitudinal approach to clinical empathy
education. It takes the reader on an engaging journey from
understanding what empathy is (and how it can be measured), to
approaches to empathy education informed by those
understandings. It elaborates the benefits of embedding empathy
training in graduate and post-graduate curricula and the
importance of teaching empathy in accord with the clinician’s
stage of professional development. Finally, it examines
systemic perspectives on empathy and empathy education in the
clinical setting, addressing issues such as equity, stigma, and
law. Each section is full of the latest evidence-based
research, including, notably, the advances that have been made
over recent decades in the neurobiology of empathy.
Perspectives among the interdisciplinary chapters
include:
- Neurobiology of empathy
- Measuring empathy in healthcare
- Teaching clinicians about affect
- Teaching cultural humility: Understanding the core of others by reflecting on ours
- Empathy and implicit bias: Can empathy training improve equity?
Teaching Empathy in Healthcare: Building a New Core
Competency takes an innovative and comprehensive approach
towards a developed understanding of empathy in the clinical
context. This evidence-based book is set to become a classic
text on the topic of empathy in healthcare settings, and will
appeal to a broad readership of clinicians, educators, and
researchers in clinical medicine, neuroscience, behavioral
health, and the social sciences, leaders in educational and
professional organizations, and anyone interested in the
healthcare services they utilize.
فهرست مطالب
Front Matter ....Pages i-xv
Front Matter ....Pages 1-1
What Is Empathy? (Zimri S. Yaseen, Adriana E. Foster)....Pages 3-16
Neurobiology of Empathy (Michelle Trieu, Adriana E. Foster, Zimri S. Yaseen, Courtnie Beaubian, Raffaella Calati)....Pages 17-39
The Physiological Nature of Caring: Understanding Nonverbal Behavior (Anjelica J. Halim, Adriana E. Foster, Laura Ayala, Erica D. Musser)....Pages 41-61
Measuring Empathy in Health Care (Gabriel Sanchez, Melissa Ward Peterson, Erica D. Musser, Igor Galynker, Simran Sandhu, Adriana E. Foster)....Pages 63-82
Front Matter ....Pages 83-83
Teaching Clinicians About Affect (Tamara Zec, David Forrest)....Pages 85-97
Teaching Emotional Self-Awareness and What to Do with It in Patient Encounters (Zimri S. Yaseen, Sarah Bloch-Elkouby, Shira Barzilay)....Pages 99-116
Getting on the Same Page: Introducing Alliance Rupture as a Path to Mutual Empathy and Change in Psychotherapy (Lauren M. Lipner, Di Liu, J. Christopher Muran)....Pages 117-126
The Empathy Seminar: Building a Strong Foundation for Caregiving Competency (James W. Lomax, Adriana E. Foster)....Pages 127-142
Can Virtual Humans Teach Empathy? (Benjamin Lok, Adriana E. Foster)....Pages 143-163
Developing Empathy Through Narrative Medicine (Gregory Schneider, Marin Gillis, Heidi von Harscher)....Pages 165-178
Teaching Cultural Humility: Understanding Others by Reflecting on Ourselves (Carissa Cabán-Alemán, Jordanne King, Auralyd Padilla, Jeanie Tse)....Pages 179-191
Coaching Nurses to Care: Empathetic Communication in Challenging Situations (Jean Hannan, Mark Fonseca, Edgar Garcia Lara, Mercedes Braithwaite, Faith Irving, Elizabeth Azutillo)....Pages 193-209
Teaching Advanced Communication Skills to Trainees Caring for the Critically Injured (Sangeeta Lamba, Anastasia Kunac, Anne Mosenthal)....Pages 211-219
Front Matter ....Pages 221-221
Empathy and Implicit Bias: Can Empathy Training Improve Equity? (Javeed Sukhera)....Pages 223-238
Empathy, Burnout, and the Hidden Curriculum in Medical Training (Rabia Khan, Maria Athina (Tina) Martimianakis)....Pages 239-250
Thwarting Stigma and Dehumanization Through Empathy (Aniuska M. Luna, Emily Jurich, Francisco Quintana)....Pages 251-267
The Lawyer on Your Side: The Power of the Interprofessional Team in Preventing Moral Distress and Empathy Erosion (Natalie Castellanos, Marin Gillis)....Pages 269-284
Academic Health Centers as Healthy Learning Environments: “Form Follows Function” in Promoting Empathic Care (Christopher M. Woleben, Peter F. Buckley)....Pages 285-297
Back Matter ....Pages 299-307
