دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Teaching democracy by being democratic
دانلود کتاب آموزش دموکراسی با دموکراتیک بودن
مشخصات کتاب
Teaching democracy by being democratic
ویرایش: نویسندگان: Becker. Theodore Lewis, Couto. Richard A. سری: Praeger series in transformational politics and political science ISBN (شابک) : 0275955532 ناشر: Praeger سال نشر: 1996 تعداد صفحات: viii, 184 [197] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 14 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 58,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching democracy by being democratic به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش دموکراسی با دموکراتیک بودن نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش دموکراسی با دموکراتیک بودن
بهترین راه برای آموزش دموکراسی موضوع بحث های جاری برای 2500 سال بوده است. برخلاف بسیاری از کتاب‌هایی که در مورد آموزش دموکراسی هستند، این کتاب زمان بیشتری را به نحوه آموزش دموکراسی اختصاص می‌دهد تا اینکه چه چیزی و چرایی آموزش دموکراسی. طنز آموزش دموکراسی توسط سخنرانی ها و معلمان برتر را از بین می برد. در جای خود، این کتاب تصاویر مختلفی را برای آموزش دموکراسی به شیوه ای تجربی و برابری طلبانه ارائه می دهد. مقدمه یک چارچوب نظری و تحلیلی از دموکراسی و آموزش دموکراتیک ارائه می کند. شش فصل موضوعاتی مانند ساختار یک کلاس درس دموکراتیک را پوشش می دهد. شیوه های دموکراتیک که دانش آموزان را توانمند می کند. حل مسئله و خدمات اجتماعی که کلاس را به آزمایشگاهی برای دموکراسی تبدیل می کند. و برنامه های جایگزین دموکراتیک مبتنی بر دانشگاه که در خدمت جامعه هستند. برخورد جلد با سازمان جامعه، دانشجویان به عنوان همکاران، توانمندسازی شخصی، جامعه نیاز و پاسخ، و سازمان دموکراتیک ترجیح خود را برای مشارکت مستقیم دموکراتیک بیان می کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
The best way to teach democracy has been the subject of an ongoing debate for 2,500 years. Unlike most books about teaching democracy, this one spends more time on how to teach democracy than the what and why of teaching democracy. It punctures the irony of teaching democracy by lectures and superior teachers. In its place, this book provides a variety of illustrations for the teaching of democracy in an experiential and egalitarian fashion. The introduction presents a theoretical and analytical framework of democracy and democratic pedagogy. The six chapters cover topics such as structuring a democratic classroom; democratic practices that empower students; problem solving and community service that make the classroom a laboratory for democracy; and university-based programs of democratic alternatives that serve the community. The volume's treatment of community organization, students as collaborators, personal empowerment, the community of need and response, and the democratic organization expresses its preference for direct democratic participation.
