Teaching and Learning in a Community of Thinking: The Third Model

این کتاب یک مدل آموزشی جدید به نام مدل سوم را بررسی می‌کند که رویارویی بین کودک و برنامه درسی را در مرکز تئوری و عمل آموزشی قرار می‌دهد. مدل سوم در یک کلاس درس جایگزین به نام جامعه تفکر اجرا می شود. آموزش و یادگیری در جامعه تفکر بر سه «ایستگاه» استوار است: پرسش بارور. پژوهش؛ و نتیجه گیری عملکرد جوهر جامعه تفکر تشکیل گروهی از دانش‌آموزان و معلمان است که با یک سوال دردسرساز دست و پنجه نرم می‌کنند که پاسخ آن را در ابتدا - و گاهی حتی در پایان تحقیق خود نمی‌دانند. چارچوب جامعه تفکر توسط یک مدل مدرسه پشتیبانی می شود - مدرسه Intel-Lect. این مدل، یا بخش‌هایی از آن، در حال حاضر در مدارس اسرائیل، انگلیس، استرالیا و نیوزلند اجرا می‌شود.

این کتاب روایت آموزشی جدیدی را بر اساس «تصاویر اتمی» جایگزین از یادگیری پیشنهاد می‌کند. آموزش، دانش، ذهن و هدف تعلیم و تربیت و یک تمرین آموزشی منظم بر اساس این روایت.

This book explores a new pedagogical model called The Third Model, which places the encounter between the child and the curriculum at the center of educational theory and practice. The Third Model is implemented in an alternative classroom called Community of Thinking. Teaching and learning in a Community of Thinking is based on three "stations": the fertile question; research; and concluding performance. The essence of a Community of Thinking is the formation of a group of students and teachers who grapple with a troubling question to which they do not know the answer at the outset – and sometimes even at the end of their investigation. The Community of Thinking framework is supported by a whole school model – the Intel-Lect School. The model, or parts of it, is currently implemented in schools in Israel, England, Australia, and New Zealand.

The book suggests a new pedagogical narrative based on alternative "atomic pictures" of learning, teaching, knowledge, mind and the aim of education, and a systematic pedagogical practice based on this narrative.