Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence: Revisited

این نسخه اصلاح شده کتاب کلاسیک مایکل بایرام در سال 1997 متن را در پرتو تحقیقات اخیر و نقدها و تفسیرهای چاپ اول به روز می کند. با شروع از این فرض که آموزش زبان های خارجی و دوم باید زبان آموزان را برای استفاده از یک زبان با روان و دقت آماده کند و همچنین با افرادی که دارای هویت های فرهنگی، ارزش های اجتماعی و رفتارهای متفاوت هستند، این کتاب راهنمای ارزشمندی برای معلمان و برنامه نویسان درسی است. ، آنها را از تعریف شایستگی ارتباطی بین فرهنگی از طریق برنامه ریزی برای آموزش تا ارزشیابی گرفته است. این نسخه تعاریف پنج «محقق» شایستگی بین فرهنگی را اصلاح می‌کند و شامل بخش‌های جدیدی درباره موضوعاتی مانند نسبیت اخلاقی و حقوق بشر، میانجیگری، شهروندی بین‌فرهنگی و مسئولیت‌های اخلاقی معلمان می‌شود.

This revised edition of Michael Byram’s classic 1997 book updates the text in light of both recent research and critiques and commentaries on the 1st edition. Beginning from the premise that foreign and second language teaching should prepare learners to use a language with fluency and accuracy, and also to speak with people who have different cultural identities, social values and behaviours, the book is an invaluable guide for teachers and curriculum developers, taking them from a definition of Intercultural Communicative Competence through planning for teaching to assessment. This edition refines the definitions of the five ‘savoirs’ of intercultural competence, and includes new sections on issues such as moral relativism and human rights, mediation, intercultural citizenship and teachers’ ethical responsibilities.