دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: نویسندگان: Laird Christensen. Hal Crimmel-Eds سری: ISBN (شابک) : 0874177324, 9780874177510 ناشر: سال نشر: 2008 تعداد صفحات: 267 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 947 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching About Place: Learning From The Land به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش درباره مکان: یادگیری از زمین نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
شانزده مقاله در این گلچین، تمرین آموزش در مورد مکان را با هدف
الهام بخشیدن به مربیان و همچنین سایر خوانندگان برای کشف ارزش
تحقیق دقیق مکان های خود توصیف می کنند. مشارکتکنندگان مکانهایی
از درههای رودخانههای بیابانی غرب آمریکا، تا خلیج تگزاس،
پناهگاههای حیات وحش در ساحل اقیانوس اطلس، جنگلها و
رودخانههای نیوانگلند، و بازگشت به رابط شهری وحشی در حومه
کالیفرنیای جنوبی را مورد بحث قرار میدهند.
این مقالهها درسهای گستردهتری را در مورد امکانات و
محدودیتهایی که با آموزش درباره مکان و سکونت در مکانهای خود
خارج از کلاس به وجود میآیند، نشان میدهند. مشارکت کنندگان
عبارتند از: Ann Zwinger، Bradley John Monsma، SueEllen
Campbell، Terrell Dixon، و John Elder.
The sixteen essays in this anthology describe the practice of
teaching about place, with the goal of inspiring educators as
well as other readers to discover the value of close
investigation of their own places. The contributors discuss
places from the desert river canyons of the American West, to
the bayous of Texas, to wildlife refuges on the Atlantic Coast,
to New England’s forests and river, and back to the
wildland-urban interface in suburban Southern California.
These essays reveal broader lessons about the possibilities and
limitations that come with teaching about place and inhabiting
our own places outside the classroom. Contributors include: Ann
Zwinger, Bradley John Monsma, SueEllen Campbell, Terrell Dixon,
and John Elder.