دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 1 نویسندگان: Tom Burns. Sandra Sinfield سری: ISBN (شابک) : 1412900689, 9781412900683 ناشر: Sage Publications Ltd سال نشر: 2004 تعداد صفحات: 289 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching, Learning and Study Skills: A Guide for Tutors (Sage Study Skills Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مهارتهای تدریس ، یادگیری و مطالعه: راهنمایی برای مدرسین (سری مهارتهای مطالعه مریم گلی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتابی است برای معلمان، مدرسان و معلمان در مقاطع تحصیلات تکمیلی و عالی که باید به دانشآموزان خود بیاموزند که چگونه مطالعه کنند، یاد بگیرند و ارتباط مؤثر برقرار کنند. این کتاب بر اساس تکنیکها و مطالب مشابه کتاب مهارتهای مطالعاتی ضروری مربیان قبلی (SAGE 2003) که خود مبتنی بر تجربه چندین ساله تدریس و راهنمایی دانشجویان در آموزش عالی است، این کتاب برای کار با دانشجویان سنتی و غیرسنتی در نظر گرفته شده است. این مطالب برای مؤسساتی که درگیر مشارکت گسترده هستند مناسب خواهد بود. با حفظ دانش آموز؛ با افزایش کیفیت؛ با فرصت های برابر و با توسعه حرفه ای / کارکنان.
This is a book for tutors, lecturers and teachers in further and higher education, who need to teach their students how to study, learn and communicate effectively. Based around the same techniques and contents as the tutors earlier book Essential Study Skills (SAGE 2003) which is itself based on many years experience of teaching and mentoring students in higher education, this book is intended to work with traditional and non-traditional students. The material will be suitable for institutions concerned with widening participation; with student retention; with quality enhancement; with equal opportunities and with professional /staff development.
Contents......Page 6
List of resources......Page 11
Biographical details......Page 12
1 Introduction and how to use this book......Page 14
2 University teaching, widening participation and study skills......Page 19
3 How to assess – a short preface on assessment......Page 29
4 How to understand our students......Page 35
5 How to promote an effective transition to HE......Page 46
6 How to promote student self confidence......Page 59
7 How to promote effective organisation and time management......Page 73
8 How to promote effective research and reading strategies......Page 87
9 How to promote effective note-making......Page 109
10 How to promote effective presentations and seminars......Page 126
11 How to promote effective writing......Page 147
12 How to promote effective revision and exam techniques......Page 169
13 How to promote effective groupwork......Page 184
14 How to promote reflective practice......Page 197
15 How to promote overall success......Page 207
Appendix A: Bibliographic and online resources for‘HE orientation’......Page 214
Appendix B: EA199: An introduction to academic studies......Page 216
Resources......Page 230
Index......Page 276