دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 1 نویسندگان: Christopher Day, Pam Sammons, Gordon Stobart, Alison Kington, Qing Gu سری: ISBN (شابک) : 9780335220045, 9780335220052 ناشر: سال نشر: 2007 تعداد صفحات: 317 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب Teachers Matter (Professional Learning) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب معلم مواد (آموزش حرفه ای) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
\"Teachers Matter\" قطعی ترین تصویر از زندگی و کار معلمان را تا به امروز ارائه می دهد. در زمانی که استانداردهای تدریس در دستور کار سیاسی و اجتماعی قرار دارد، کیفیت و تعهد کارکنان آموزشی در درجه اول اهمیت قرار می گیرد و به آنها به عنوان محوری برای رفاه اقتصادی و اجتماعی جامعه نگریسته می شود. اما: چه تأثیراتی وجود دارد که به تعهد معلمان کمک می کند یا مانع آن می شود؟ آیا بین تعهد و پیشرفت دانش آموز ارتباطی وجود دارد؟ چرا هویت معلمان مهم است؟ نیازها و دغدغه های معلمان در مراحل مختلف زندگی حرفه ای چیست؟ آیا زمینه مدرسه به حساب می آید؟ بر اساس یک مطالعه با بودجه DfES روی 300 معلم در 100 مدرسه ابتدایی و متوسطه در انگلستان، نویسندگان الگوهای مختلف تأثیر و تأثیر را بین گروههای معلمان شناسایی کردند که شواهد قدرتمندی از پیچیدگیهای کار، زندگی، هویت و تعهد معلمان ارائه میدهد. در رابطه با احساس عاملیت، رفاه، تاب آوری و نگرش ها و دستاوردهای دانش آموزان. این به نوبه خود پیام روشنی را برای معلمان، انجمن های معلمان، رهبران مدارس و سیاست گذاران در درک و حمایت از نیاز به ایجاد و حفظ اثربخشی مدرسه و کلاس ارائه می دهد. این کتاب به موضوعاتی مانند اهمیت توسعه شغلی، روابط بین رهبری مدرسه، فرهنگ و زندگی معلمان، حفظ تعادل بین کار و زندگی، هویت و رفاه و ارتباط بین تعهد، انعطافپذیری و اثربخشی در کلاس میپردازد. اصیل و بسیار مرتبط، "معلمان مهم هستند" خواندنی ارزشمند برای معلمان، دبیران، محققان و مربیان معلم است.
"Teachers Matter" offers the most definitive portrait of teachers' lives and work to date. At a time when teaching standards are high on the political and social agenda, the quality and commitment of teaching staff is seen as paramount and they are viewed as pivotal to the economic and social well being of society. But: What are the influences that help or hinder teachers' commitment? Is there an association between commitment and pupil attainment? Why are teachers' identities important? What are teachers' needs and concerns in different professional life phases? Does school context count? Based on a DfES funded study of 300 teachers in 100 primary and secondary schools in England, the authors identify different patterns of influence and effect between groups of teachers, which provide powerful evidence of the complexities of teachers' work, lives, identity and commitment, in relation to their sense of agency, well-being, resilience and pupil attitudes and attainment. This, in turn, provides a clear message for teachers, teachers' associations, school leaders and policy makers, in understanding and supporting the need to build and sustain school and classroom effectiveness. The book addresses issues such as the importance of career development, the relationships between school leadership, culture and teachers' lives, maintaining a work-life balance, identity and well-being and the connection between commitment, resilience and effectiveness in the classroom. Original and highly relevant, "Teachers Matter" is invaluable reading for teachers, head teachers, researchers and teacher educators.
Cover......Page 1
Teachers Matter......Page 2
Contents......Page 6
List of figures and tables......Page 8
Series editors’ preface......Page 12
List of contributors......Page 17
Acknowledgements......Page 19
Why teachers matter: policyagendas and social trends......Page 20
Studying teachers’ work and lives: research contexts......Page 38
The VITAE research: a synergistic approach......Page 57
The schools, their teachers and their pupils: expectations,experiences, perceptions......Page 72
Teachers’ professional life phases: a research informed view of career long effectiveness......Page 85
Emotional contexts of teaching:agency, vulnerability andprofessional identities......Page 121
What helps and hinders teachers’ capacities to be effective......Page 143
Teacher effectiveness pupil attainment......Page 175
Teachers who break the mould......Page 198
Real and resilient: how teachers sustain their effectiveness......Page 214
Commitment and effectiveness: contexts which make a differenceto standards......Page 234
Future proofing school reform and renewal: why teachers matter most......Page 255
Notes......Page 277
References......Page 278
Index......Page 303