ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Teachers and Educational Change: The Lived Experience of Secondary School Restructuring

دانلود کتاب معلمان و تغییرات آموزشی: تجربیات زندگی در بازسازی مدرسه متوسطه

Teachers and Educational Change: The Lived Experience of Secondary School Restructuring

مشخصات کتاب

Teachers and Educational Change: The Lived Experience of Secondary School Restructuring

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان: ,   
سری: Restructuring and School Change 
ISBN (شابک) : 0791446999, 9780585428659 
ناشر: State University of New York Press 
سال نشر: 2000 
تعداد صفحات: 250 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 481 کیلوبایت

قیمت کتاب (تومان) : 87,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 12


در صورت تبدیل فایل کتاب Teachers and Educational Change: The Lived Experience of Secondary School Restructuring به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب معلمان و تغییرات آموزشی: تجربیات زندگی در بازسازی مدرسه متوسطه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب معلمان و تغییرات آموزشی: تجربیات زندگی در بازسازی مدرسه متوسطه

با به تصویر کشیدن تجربیات پنج معلم درگیر در یک ابتکار بازسازی، درس های قدرتمندی در مورد واقعیت های اصلاح مدرسه ارائه می کند. این کتاب به وضوح تجربیات پنج معلم متوسطه را به تصویر می‌کشد که در ابتکار بازسازی مدرسه مشارکت داشتند که بر توسعه برنامه درسی بین رشته‌ای، تدریس تیمی و زمان‌بندی بلوک تمرکز داشت. اگرچه در دهه گذشته مطالب زیادی در مورد نیاز به بازسازی بنیادی مدارس آمریکایی نوشته شده است، اما سابقه در انجام تغییرات بسیار ضعیف است. یکی از دلایل این امر عدم درک معنای تغییر از دیدگاه معلمان است که هم هدف و هم موضوع تلاش‌های تغییر هستند. سالی که نویسندگان با معلمان گذراندند منجر به درک عمیق‌تری از پدیده‌شناسی تجارب تغییر شد که می‌توان از آن برای توسعه راهبردهای ثمربخش، توانمندتر و حساس‌تر معلمان استفاده کرد. داستان تجربه تغییر از طریق پنج موضوع درهم تنیده و تقویت‌کننده متقابل که بر تجربه و درک معلمان غالب بود ارائه می‌شود: عدم قطعیت؛ تشدید فقدان رهبری اداری؛ وفاداری موضوع در مقابل وفاداری تیم؛ و غرور، مراقبت و هدف اخلاقی ایجاد کنید.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Presents powerful lessons about the realities of school reform by portraying the experiences of five teachers involved in a restructuring initiative. This book vividly portrays the experiences of five secondary teachers who were involved in a school restructuring initiative that focused on interdisciplinary curriculum development, team teaching, and block scheduling. Though much has been written during the past decade concerning the need for fundamental restructuring of American schools, the track record in accomplishing change is extremely weak. One reason for this is the lack of understanding of what change means from the point of view of teachers, who are both the objects and subjects of change efforts. The year the authors spent with the teachers resulted in a deeper understanding of the phenomenology of change experiences that can be used to develop more fruitful, empowering, and teacher sensitive strategies. The story of the change experience is presented through five interlocking and mutually reinforcing themes that dominated the teachers’ experience and understanding: uncertainty; intensification; lack of administrative leadership; subject allegiance versus team loyalty; and craft pride, caring, and moral purpose.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد