ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Teacher Learning in Language Teaching

دانلود کتاب یادگیری معلم در آموزش زبان

Teacher Learning in Language Teaching

مشخصات کتاب

Teacher Learning in Language Teaching

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری: Cambridge Language Teaching Library 
ISBN (شابک) : 0521559073, 9780521559072 
ناشر: Cambridge University Press 
سال نشر: 1996 
تعداد صفحات: 401 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 6 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 54,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 15


در صورت تبدیل فایل کتاب Teacher Learning in Language Teaching به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب یادگیری معلم در آموزش زبان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب یادگیری معلم در آموزش زبان

این متن حوزه‌ای از تحقیقات آموزشی را معرفی می‌کند، «یادگیری معلمان» که در آموزش زبان‌ها کاربرد دارد. نسخه شومیز زمینه جدیدی از تحقیقات آموزشی به نام "آموزش معلم" را معرفی می کند، زیرا در آموزش زبان ها کاربرد دارد. هفده مقاله اصلی، بر اساس مطالعات انجام شده در آمریکای شمالی، اروپا، آسیا و استرالیا، نمونه‌هایی از تئوری و تحقیق در مورد یادگیری معلم و نقشی که تجربه قبلی، زمینه اجتماعی و آموزش حرفه‌ای در این فرآیند ایفا می‌کند، ارائه می‌کند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This text introduces an area of educational research, "teacher learning," as it applies to the teaching of languages. The paperback edition introduces a new field of educational research called "teacher learning," as it applies to the teaching of languages. Seventeen original articles, based on studies done in North America, Europe, Asia, and Australia, provide examples of theory and research into teacher learning and of the role that previous experience, social context, and professional training play in the process.



فهرست مطالب

封面页......Page 1
书名页......Page 3
版权页......Page 4
前言页......Page 5
目录页......Page 12
Prologue A look at uncritical stories&Donald Freeman and Jack C. Richards......Page 14
Section Ⅰ Beginnings: Starting out In language teaching......Page 20
1 The language learner s autobiography: Examining the apprenticeship of observation &Kathleen M. Bailey Bret Bergthold Belinda Braunstein Natasba Jagodzinski Fleiscbman Matthew P. Holbrook Jennifer Tuman Ximena Waissbluth and Leslie J. Zam......Page 24
2 The vision versus the reality: The tensions of the TESOL practicum&Karen E. Johnson......Page 43
3 Student foreign language teacher s knowledge growth&Gloria Gutierrez Almarza......Page 63
4 Learning to teach together: Teaching to learn together&Anne Knezevic and Mary Scboll......Page 92
5 Learning how to teach ESL writing&Amy B. M. Tsui......Page 110
Section Ⅱ Transitions: Learning in the practice of teaching......Page 134
6 I m not typical : Stories of becoming a Spanish teacher&Patrick R. Moran......Page 138
7 Starting all over again: From teaching adults to teaching beginners&Anne Burns......Page 167
8 What s in a methodology?&Polly Ulicbny......Page 191
9 Teacher decision making in the adult ESL classroom&Deborah Binnie Smith......Page 210
Section Ⅲ Learning to teach: The role of language teacher education......Page 230
10 Renaming experience/reconstructing practice: Developing new understandings of teaching&Donald Freeman......Page 234
11 Learning how to teach in the RSA Cert&Jack C. Richards Belinda Ho and Karen Giblin......Page 255
12 The role of collaborative dialogue in teacher education&Francis Bailey......Page 273
13 Structured reflecton: The role of the professional project in training ESL teachers&Michael Wallace......Page 294
14 Learning to teach English in Hong Kong classrooms: Patterns of reflections&Ora Kwo......Page 308
15 When input becomes intake: Tracing the sources of teachers attitude change&Martba C. Pennington......Page 333
Section Ⅳ Epilogue......Page 362
16 The unstudied problem : Research on teacher learning in language teaching&Donald Freeman......Page 364
Author index......Page 392
Subject index......Page 394
Research index......Page 400
附录页......Page 0




نظرات کاربران