ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Teacher Identity Discourses: Negotiating Personal And Professional Spaces (Ncte-Lea Research Series in Literacy and Composition)

دانلود کتاب گفتمان های هویت معلم: مذاکره در فضاهای شخصی و حرفه ای (مجموعه تحقیقاتی Ncte-Lea در سواد و ترکیب)

Teacher Identity Discourses: Negotiating Personal And Professional Spaces (Ncte-Lea Research Series in Literacy and Composition)

مشخصات کتاب

Teacher Identity Discourses: Negotiating Personal And Professional Spaces (Ncte-Lea Research Series in Literacy and Composition)

دسته بندی: ریاضیات
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0805856323, 9781410617286 
ناشر:  
سال نشر: 2005 
تعداد صفحات: 251 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 29,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 11


در صورت تبدیل فایل کتاب Teacher Identity Discourses: Negotiating Personal And Professional Spaces (Ncte-Lea Research Series in Literacy and Composition) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب گفتمان های هویت معلم: مذاکره در فضاهای شخصی و حرفه ای (مجموعه تحقیقاتی Ncte-Lea در سواد و ترکیب) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب گفتمان های هویت معلم: مذاکره در فضاهای شخصی و حرفه ای (مجموعه تحقیقاتی Ncte-Lea در سواد و ترکیب)

در این کتاب، جانت آلسوپ یک مطالعه چندلایه در مورد توسعه هویت معلم را گزارش و نظریه پردازی می کند. این مطالعه که شش دانش‌آموز آموزش انگلیسی پیش از خدمت را دنبال می‌کرد، برای بررسی این فرضیه طراحی شد که شکل‌دهی (یا عدم شکل‌گیری) یک هویت حرفه‌ای در فرآیند تبدیل شدن به یک معلم مؤثر است. این کار به تلاقی انواع مختلف گفتمان در فرآیند توسعه هویت حرفه‌ای می‌پردازد، تاکید می‌کند که تلاقی بین فردی و حرفه‌ای در شکل‌گیری هویت معلم پیچیده‌تر از آنچه در کلاس‌های روش‌های معمولی تصدیق می‌شود، است و بر نیاز مربیان معلم به اقداماتی را برای تسهیل چنین ادغامی انجام دهند. پیشنهادهای خاصی برای دوره‌های روش ارائه شده است که مربیان معلم می‌توانند از آن‌ها استفاده کنند یا با زمینه‌های خود تطبیق دهند. گفتمان‌های هویت معلم: مذاکره در مورد فضاهای شخصی و حرفه‌ای با اساتید، محققان و دانشجویان فارغ‌التحصیل در سراسر حوزه آموزش معلمان صحبت می‌کند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

In this book, Janet Alsup reports and theorizes a multi-layered study of teacher identity development. The study, which followed six pre-service English education students, was designed to investigate her hypothesis that forming (or failing to form) a professional identity is central in the process of becoming an effective teacher. This work addresses the intersection of various types of discourse within the process of professional identity development, emphasizes that the intersection of the personal and professional in teacher identity formation is more complex than is acknowledged in typical methods classes, and accents the need for teacher educators to take steps to facilitate such integration. Specific suggestions for methods courses are presented that teacher educators can use as is or adapt to their own contexts. Teacher Identity Discourses: Negotiating Personal and Professional Spaces speaks eloquently to faculty, researchers, and graduate students across the field of teacher education.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی