ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Teacher Education for Inclusion: Changing Paradigms and Innovative Approaches

دانلود کتاب آموزش معلمان برای ورود به مطالعه: تغییر پارادایم و رویکردهای نوآورانه

Teacher Education for Inclusion: Changing Paradigms and Innovative Approaches

مشخصات کتاب

Teacher Education for Inclusion: Changing Paradigms and Innovative Approaches

دسته بندی: آموزشی
ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0415548772, 9780415548762 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2010 
تعداد صفحات: 286 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 32,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 16


در صورت تبدیل فایل کتاب Teacher Education for Inclusion: Changing Paradigms and Innovative Approaches به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش معلمان برای ورود به مطالعه: تغییر پارادایم و رویکردهای نوآورانه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب آموزش معلمان برای ورود به مطالعه: تغییر پارادایم و رویکردهای نوآورانه

اینکه چگونه معلمان ممکن است به بهترین وجه برای کار در مدارسی با جمعیت دانش‌آموزی متنوع‌تر آماده شوند، مورد توجه دانشگاهیان آموزشی، متخصصان و دولت‌ها در سراسر جهان است. تغییراتی که در قانون‌گذاری و عمل رخ داده است، اغلب در نظر نمی‌گیرد که چگونه پزشکان می‌توانند اطمینان حاصل کنند که همه کودکان و جوانان قادر به دستیابی هستند. تمرکز این متن بین المللی بر روی شیوه های نوآورانه برای آماده سازی معلمان برای کار در کلاس های درس و مدارس فراگیر است. همکاران متخصص این کتاب با تکیه بر روش‌های آموزش قبل و حین خدمت، سه موضوع اصلی را دنبال می‌کنند: چالش‌های اجتماعی و سیاسی در رابطه با آموزش معلمان - ارائه دیدگاه تاریخی در مورد آموزش معلمان، تنش‌ها در آماده‌سازی معلمان برای فراگیری، مسائل فرهنگی، رابطه بین بودجه آموزشی و شیوه‌ها و اقدامات مشترک برای حمایت از رویکردهای نوآورانه رویکرد کل مدرسه در آماده‌سازی معلمان قبل از خدمت - بحث در مورد طیف وسیعی از مدل‌ها و رویکردهای نوآورانه مورد استفاده در دوره‌های آموزش معلمان قبل از خدمت که توسعه حرفه‌ای برای معلمان ضمن خدمت را درگیر می‌کند - بررسی یک طیف وسیعی از رویکردهای به کار گرفته شده برای مشارکت دادن معلمان شاغل و کمک به آنها در ایجاد برنامه های درسی و آموزشی که نیازهای همه دانش آموزان کلاس های آنها را برآورده می کند. هر فصل شامل فهرستی از نتایج یادگیری پیشنهادی، چارچوب نظری یا مفهومی برای کمک به خوانندگان برای توسعه نوآوری پیشنهادی، مروری بر تحقیقات اخیر، بحث در مورد داده‌های پژوهشی موجود و بحث در مورد پیامدها و چالش‌های بین‌المللی، خلاصه کردن در پیشنهادات است. یک راه مثبت رو به جلو آموزش معلمان برای گنجاندن: تغییر پارادایم ها و رویکردهای نوآورانه مطالعه ضروری برای مربیان معلم، رهبران مدارس، مدرسان دانشگاه در آموزش و تحصیلات تکمیلی است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

How teachers might best be prepared to work in schools with an increasingly diverse pupil population is of concern to educational academics, professionals and governments around the world. Changes that have taken place in legislation and practice often fail to taken into account how practitioners can ensure that all children and young people are able to achieve. The focus of this international text is on innovative practices for preparing teachers to work in inclusive classrooms and schools. Drawing on both pre and in-service training methods, the expert contributors to this book follow three major themes: social and political challenges regarding teacher education – providing an historical perspective on the training of teachers, tensions in preparing teachers for inclusion, cultural issues, the relationship between educational funding and practices and collaborative measures to support a whole school approach innovative approaches in pre-service teacher preparation – discussing a range of innovative models and approaches used in pre-service teacher education courses engaging professional development for inservice teachers – reviewing a range of approaches employed to engage working teachers and help them establish curricula and pedagogy that meets the needs of all students in their classes. Each chapter will include a list of proposed learning outcomes, a theoretical or conceptual framework to help readers develop the proposed innovation, an overview of recent research, discussion of the research data available and a discussion of the international implications and challenges, summarising in suggestions for a positive way forward. Teacher Education for Inclusion: Changing Paradigms and Innovative Approaches is essential reading for practising teacher educators, school leaders, university lecturers in education and post graduate students.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی