دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Tales of Literacy for the 21st Century: the Literary Agenda
دانلود کتاب داستان های سواد برای قرن بیست و یکم: دستور کار ادبی
مشخصات کتاب
Tales of Literacy for the 21st Century: the Literary Agenda
ویرایش:
نویسندگان: Wolf. Maryanne
سری: Literary agenda
ISBN (شابک) : 9780191036125, 0191036129
ناشر: OUP Oxford
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 211
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 11 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 71,000
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
کلمات کلیدی مربوط به کتاب داستان های سواد برای قرن بیست و یکم: دستور کار ادبی: سواد، کتاب های الکترونیکی
در صورت تبدیل فایل کتاب Tales of Literacy for the 21st Century: the Literary Agenda به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب داستان های سواد برای قرن بیست و یکم: دستور کار ادبی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب داستان های سواد برای قرن بیست و یکم: دستور کار ادبی
پوشش دادن؛ دستور کار ادبی: داستان های سوادآموزی برای قرن بیست و یکم. کپی رایت؛ معرفی سری; فهرست؛ فهرست ارقام؛ 1. معرفی؛ مفروضات کاری؛ ساختار کتاب؛ یادداشت؛ 2: داستان یک زبان شناس. آغازگر زبانی برای زبان شفاهی و نوشتاری. آواشناسی؛ چهار ردیف صدا؛ مرفولوژی؛ نحو؛ مفاهیم؛ عمل شناسی؛ املای خط داستان زبان شناس از یک خرس; یادداشت؛ 3: داستان یک کودک; در ده سالگی؛ پیش خواندن می تواند مدت زیادی طول بکشد. در یک کلمه چیست؛ آنچه در یک نامه است؛ آنچه در قشر بینایی وجود دارد.؛ باسواد بودن در قرن بیست و یکم، با ادامه حرکت به سمت فرهنگ دیجیتال، با برخی از دشوارترین سؤالات نسل بعدی در مورد سواد و اندیشه مقابله می کند. این پژوهش از چندین رشته در مورد معنای باسواد بودن را بررسی می کند و به مشکل سواد جهانی می پردازد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Cover; The Literary Agenda: Tales of Literacy for the 21st Century; Copyright; Series Introduction; Contents; List of Figures; 1: Introduction; Working assumptions; Structure of the book; Notes; 2: A Linguist's Tale; A linguistic primer for oral and written language; Phonology; Four tiers of sound; Morphology; Syntax; Semantics; Pragmatics; Orthography; The linguist's tale of a bear; Notes; 3: A Child's Tale; On turning ten; Pre-reading can last a very long time; What's in a word; What's in a letter; What's in the visual cortex.;Being Literate in the 21st Century tackles some of the most difficult questions for the next generation around literacy and thought, as we continue to move into a digital culture. It explores research from multiple disciplines on what it means to be literate, and addresses the problem of universal literacy.
فهرست مطالب
Cover
The Literary Agenda: Tales of Literacy for the 21st Century
Copyright
Series Introduction
Contents
List of Figures
1: Introduction
Working assumptions
Structure of the book
Notes
2: A Linguist\'s Tale
A linguistic primer for oral and written language
Phonology
Four tiers of sound
Morphology
Syntax
Semantics
Pragmatics
Orthography
The linguist\'s tale of a bear
Notes
3: A Child\'s Tale
On turning ten
Pre-reading can last a very long time
What\'s in a word
What\'s in a letter
What\'s in the visual cortex. What is not in a word, a letter, or the visual cortex for the non-literate personThe first \"revolution in the brain\"
Literacy and child\'s play
Notes
4: A Neuroscientist\'s Tale of Words
Overview
Tales of words-structural, temporal, and physiological
A few basic design principles that allowed us to read
Connectivity and neuroplasticity
Retinotopic and tonotopic organization principles
Working groups / cell assemblies
Plato, Socrates, and who taught whom
Eidolon-imaging the word through processes of attention and vision
Attention
Vision
Onoma-retrieving the name of the word. Finding the nameMeanings-connecting semantic and syntactic systems
Semantic contributions to the meaning of a word
Syntactic contributions to understanding the word
Notes
5: The Deep Reading Brain
Episteme-connecting the name to the reader\'s knowledge
Entry processes-imagery, perspective-taking, and background knowledge
Imagery
Perspective-taking
Background knowledge
Metacognitive \"scientific method\" processes-analogical, inferential, and critical analytical abilities
Analogy as bridge
Inferential abilities (observation, deduction, and induction)
Critical analyses. Generativity processes: the time for insight and novel thought\"Towards a neural signature of insight\"
Generativity
Notes
6: A Second Revolution in the Brain
Habits of the young and old
The changing nature of attention and its effects
Distraction and its sources
How we attend affects how we read: the \"new norms\" in reading
The relationship between how we attend and what we read
Information: how much is too much? Knowledge: how much is too little?
Deep reading and what comes next
A first algorithm for what comes next
Notes
7: A Tale of Hope for Non-Literate Children. History of the projectPrinciples and framework for first deployments
Tablet content principles and the app map
Immediate first goals
First assessment
Next steps
Summary and next directions
Notes
Epilogue
Notes
Acknowledgments
Selected Bibliography
Index.
