مشخصات کتاب

Surveying Borders, Boundaries, and Contested Spaces in Curriculum and Pedagogy

ویرایش: [1 ed.] 
نویسندگان: Cole Reilly,  Victoria Russell,  Laurel K. Chehayl  
سری: Curriculum and Pedagogy Ser. 
ISBN (شابک) : 9781617355226, 9781617355202 
ناشر: Information Age Publishing, Incorporated 
سال نشر: 2011 
تعداد صفحات: 286 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 Mb 

در صورت تبدیل فایل کتاب Surveying Borders, Boundaries, and Contested Spaces in Curriculum and Pedagogy به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب بررسی مرزها، مرزها و فضاهای مورد بحث در برنامه درسی و آموزش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب بررسی مرزها، مرزها و فضاهای مورد بحث در برنامه درسی و آموزش

مجموعه کتاب‌های برنامه درسی و پداگوژی، مجموعه‌ای از کتاب‌های برنامه درسی و پداگوژی، بیانیه‌ای از مأموریت و ارزش‌های مورد حمایت گروه برنامه درسی و آموزشی است، یک سازمان آموزشی بین‌المللی که در خدمت کسانی است که ایمان مشترک به دموکراسی و تعهد به رهبری اخلاقی عمومی دارند. در مدارس و جامعه بر این اساس، مأموریت این مجموعه پیشبرد دانشی است که گرایش‌های انتقادی را نسبت به برنامه درسی و آموزشی، توانمندسازی آموزشی، عاملیت فردی و جمعی و عدالت اجتماعی درگیر می‌کند. هدف از این مجموعه ایجاد و پرورش فضاهای دموکراتیک در آموزش است، جنبه ای از تفکر آموزشی که اغلب در ادبیات موجود وجود ندارد و اغلب با تلاش هایی برای سیاست زدایی از مطالعه آموزش کنار گذاشته می شود. این مجموعه به جای نادیده گرفتن این گفتگوها، ظرفیت تجدید آموزشی و تغییرات اجتماعی را از طریق تحقیقات علمی، پروژه‌های مبتنی بر هنر، اقدام اجتماعی، غنی‌سازی دانشگاهی و مشارکت اجتماعی ارائه می‌دهد. نویسندگان تعهد خود را به اصول دموکراسی، شفافیت، عاملیت، شمول چندفرهنگی، تنوع قومیتی، برابری جنسیتی و جنسیتی، عدالت اقتصادی و همکاری بین‌المللی اثبات خواهند کرد. علاوه بر این، این نویسندگان به توسعه بینش‌های انتقادی عمیق‌تر در زمینه‌های تاریخی، سیاسی، زیبایی‌شناختی، فرهنگی و نهادی و زمینه‌های برنامه درسی که بر شیوه‌های آموزشی تأثیر می‌گذارند، کمک خواهند کرد. با اعتقاد به این که مطالعات برنامه درسی و رفتار اخلاقی که با چنین مطالعاتی مطابقت دارد باید به بخشی از ساختار زندگی عمومی و شیوه های کلاس درس تبدیل شود، این مجموعه کتاب نثر، شعر و هنر تجسمی معلمان، اساتید، دانشجویان فارغ التحصیل، رهبران دوران کودکی را گرد هم می آورد. ، مدیران مدارس، کارگران و برنامه ریزان برنامه درسی، مدیران موزه ها و آژانس ها، متصدیان، هنرمندان، و گروه های مختلف که در پروژه هایی که در برنامه درسی و تئوری های آموزشی مورد بازجویی قرار نمی گیرند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

A volume in The Curriculum and Pedagogy Series The Curriculum and Pedagogy book series is an enactment of the mission and values espoused by the Curriculum and Pedagogy Group, an international educational organization serving those who share a common faith in democracy and a commitment to public moral leadership in schools and society. Accordingly, the mission of this series is to advance scholarship that engages critical dispositions towards curriculum and instruction, educational empowerment, individual and collectivized agency, and social justice. The purpose of the series is to create and nurture democratic spaces in education, an aspect of educational thought that is frequently lacking in the extant literature, often jettisoned via efforts to de-politicize the study of education. Rather than ignore these conversations, this series offers the capacity for educational renewal and social change through scholarly research, arts-based projects, social action, academic enrichment, and community engagement. Authors will evidence their commitment to the principles of democracy, transparency, agency, multicultural inclusion, ethnic diversity, gender and sexuality equity, economic justice, and international cooperation. Furthermore, these authors will contribute to the development of deeper critical insights into the historical, political, aesthetic, cultural, and institutional subtexts and contexts of curriculum that impact educational practices. Believing that curriculum studies and the ethical conduct that is congruent with such studies must become part of the fabric of public life and classroom practices, this book series brings together prose, poetry, and visual artistry from teachers, professors, graduate students, early childhood leaders, school administrators, curriculum workers and planners, museum and agency directors, curators, artists, and various under-represented groups in projects that interrogate curriculum and pedagogical theories.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Minimax theorems

دانلود کتاب Principles of Engineering Physics 1

دانلود کتاب Remodelling Businesses for Sustainable Development: 2nd International Conference on Modern Trends in Business, Hospitality, and Tourism, Cluj-Napoca, Romania, 2022

دانلود کتاب Ansible: Up and Running: Automating Configuration Management and Deployment the Easy Way

دانلود کتاب American Curiosity: Cultures of Natural History in the Colonial British Atlantic World