Surgeons as Educators : A Guide for Academic Development and Teaching Excellence

این کتاب به منظور درک اصول آموزش جراحی معاصر و مهارت‌های طراحی و اجرای برنامه‌های درسی مؤثر که شامل تئوری یادگیری، نیازسنجی، تدوین برنامه درسی، روش‌های آموزشی مؤثر، ارزیابی معتبر و قابل اعتماد فراگیران است، طراحی شده است. و ارزیابی جامع برنامه.

این متن مروری جامع و به روز در این زمینه ارائه خواهد کرد و به عنوان منبعی ارزشمند برای هرکسی که مایل به تبدیل شدن به یک مربی بهتر بدون در نظر گرفتن سطح دانش است عمل خواهد کرد. کارآموز این کتاب به بررسی نحوه یادگیری افراد و نحوه تغییر روش های آموزشی بر اساس آن می پردازد. این برنامه شامل برنامه ریزی درسی، اندازه گیری و ارزیابی عملکرد، آموزش به دستیاران برای تدریس، مربیگری، ارتقای حرفه ای بودن، آموزش رهبری به جراحان و فرسودگی شغلی می شود. این به شناسایی تفاوت‌ها در نسل‌ها و نحوه انتخاب دانش‌آموزان و ساکنانی که در برنامه شما پیشرفت می‌کنند کمک می‌کند. ویژگی های تدریس در اتاق عمل، استفاده از فناوری های جدید و تقویت مهارت های بازخورد مورد توجه قرار خواهد گرفت. تأثیر ساعات کار و روند مناسب برای یادگیرندگان در حال مبارزه نیز مورد توجه قرار می گیرد و همچنین ساکنان را برای فراتر از اقامت آماده می کند. همچنین در مورد چگونگی راه اندازی مراکز شبیه سازی و استفاده از این فناوری صحبت خواهد شد. اینها تعدادی از موضوعاتی هستند که خواننده را برای برتری در آموزش آماده می کند و بنابراین می تواند بر مراقبت از بیمار بسیار فراتر از هر فرد تأثیر مثبت بگذارد.

This book is designed to provide the reader with comprehension of the principles of contemporary surgical education and skills to design and implement effective curricula that include learning theory, needs assessments, curriculum development, effective teaching methods, valid and reliable assessment of learners, and comprehensive program evaluation.

This text will provide a comprehensive, state-of-the art review of this field and will serve as a valuable resource for anyone wishing to become a better educator regardless of the level of the trainee. The book will review how people learn and how to vary teaching methods accordingly. It will cover curriculum planning, measurement and performance assessment, teaching residents to teach, coaching, promoting professionalism, teaching surgeons to lead, and burnout. It will aid in identifying differences in generations and how to select students and residents who will thrive in your program. Specifics on teaching in the operating room, use of new technologies and honing of feedback skills will be addressed. The effect of duty hours and due process for struggling learners will also be addressed as well as preparing residents for beyond residency. Specifics on how to set up simulation centers and utilize this technology will also be discussed. These are a few of the topics which will prepare the reader to excel in education and thus be able to positively influence patient care well beyond that of any one individual.