مشخصات کتاب

Supporting effective learning

ویرایش:  
نویسندگان: Eileen Carnell,  Caroline Lodge  
سری:  
ISBN (شابک) : 9781847876256, 1847876250 
ناشر:  
سال نشر:  
تعداد صفحات: 177 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Supporting effective learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب حمایت از یادگیری موثر نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب حمایت از یادگیری موثر

معلمان این کتاب را مفید می یابند زیرا استدلال نظری قانع کننده را با تمرین آشنای محیط های یادگیری دبیرستان قرار می دهد. بسیاری از یادگیرندگان دیگر، در آموزش رسمی و فراتر از آن، ممکن است به سادگی کتاب را خواندنی آموزنده و چالش برانگیز بدانند... این کتاب چیزی بیش از یک بسط نظری و ایدئولوژیک یک ساختارگرای اجتماعی یادگیری مدل ارائه می دهد. این یک راه واقع بینانه رو به جلو را مشخص می کند. شاید تأثیری که شایسته است داشته باشد - مجله بریتانیایی روانشناسی تربیتی «آیلین کارنل و کارولین لاج کتابی با فضیلت‌های فراوان به ما داده‌اند... این کتاب قابل تأمل و تأمل برانگیز است و مثال‌ها و مطالعات موردی فراوان، نظری را به همراه دارد. بحث های زنده - ران بست، مجله آموزش کمبریج، سبک کلی کتاب بسیار خواننده پسند است. پیوندهای بین ایده‌ها واضح است، مطالعات موردی به طور کلی مفید هستند، و استراتژی‌های عملی اشاره‌شده به اندازه کافی قابل توجه هستند تا به تمرین‌کنندگان در طول مراحل کلیدی ایده‌های جدیدی را برای امتحان کردن ارائه دهند. این کتابی است که هوشمندانه نوشته شده است و برای پیشبرد بحث یادگیری موثر بسیار مفید است. مدیران مدرسه توسعه سیستمی را مفید خواهند یافت که به تغییر تمرکز از آموزش به یادگیری کمک کند. مهمتر از همه، هر کسی که علاقه مند به یادگیری دانش آموز باشد، این جلد را بسیار مفید خواهد یافت.» - Sanjaya Mishra، مجله بریتانیایی فناوری آموزشی این کتاب معلم پسند بر یادگیری در تمام سطوح در مدارس متوسطه تمرکز دارد. نویسندگان عمدتاً به این موضوع می‌پردازند که چگونه جوانان یاد می‌گیرند و چگونه افرادی که در نقش‌های مختلف در مدارس هستند می‌توانند یادگیری خود را ارتقا دهند. آنها پژوهش را با ایده های چالش برانگیز ترکیب می کنند تا معلمان، معلمان موضوعی، رهبران تیم و مدیران مدرسه و همچنین مربیان و فرمانداران را تشویق کنند تا در مورد نقش خود در یادگیری جوانان فکر کنند. آنها این روابط را در داخل مدرسه و فراتر از مرزهای آن بررسی می کنند. نویسندگان این کار را با استفاده از صداهای مختلف در مدارس متوسطه انجام می دهند: جوانان، و همچنین والدین، معلمان و سایرین که در حمایت از یادگیری جوانان نقش دارند. خواندن این کتاب برای دانش‌آموزان متوسطه PGCE و معلمان تمرینی رده سنی 11 تا 16 سال ضروری است. مشاوران مقامات محلی و مدیران مدارس متوسطه. آیلین کارنل به مدت 25 سال در تدریس، توسعه حرفه ای و تحقیقات آموزشی مشغول بوده و در حال حاضر مدرس ارشد آموزش در موسسه آموزش دانشگاه لندن است. کارولین لاج، مدرس ارشد اثربخشی و بهبود، معاون مدیر مرکز بین‌المللی اثربخشی و بهبود مدارس در مؤسسه آموزش است.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

`Teachers will find this book helpful because it locates convincing theoretical reasoning with the familiar practice of the learning environments of the secondary school. Many other learners, in formal education and beyond, might simply find the book an informative and challenging read.... The book provides more than a theoretical and ideological extension of a social constructivist of model learning. It identifies a realistic way forward. Perhaps it will have the impact it deserves' - British Journal Educational Psychology `Eileen Carnell and Caroline Lodge have given us a book with many virtues.... It is thoughtful and thought-provoking, and the many examples and case studies bring the theoretical discussions alive' - Ron Best, Cambridge Journal of Education `The overall style of the book is highly reader-friendly. The links between ideas are clear, the case studies are by and large helpful, and the bullet pointed practical strategies are substantial enough to give practitioners throughout the key stages new ideas to try. This is an intelligently written book which does much to further the effective learning debate' - Angela Scott, British Journal of Special Education 'This book is highly useful for teacher trainees (pre-service and in-service). School administrators will find it useful to develop a system that will help change focus from teaching to learning. Above all, anyone interested in student learning will find the volume extremely useful' - Sanjaya Mishra, British Journal of Educational Technology This teacher-friendly book focuses on learning at all levels in secondary schools. The authors are mainly concerned with how young people learn and how those in different roles in schools can promote their learning. They combine research with challenging ideas to stimulate tutors, subject teachers, team leaders and school managers as well as mentors and governors to think about their role in young people's learning. They examine these relationships within school and beyond its boundaries. The authors do this by drawing on different voices in secondary schools: young people, as well as parents, teachers and others who have a role in supporting young people's learning. This book will be essential reading for PGCE Secondary Students and practising teachers of the 11-16 age-range; local authority advisers and secondary school managers. Eileen Carnell has been involved for 25 years in teaching, professional development and educational research and is at present Senior Lecturer in Education at the Institute of Education, University of London. Caroline Lodge is Senior Lecturer in Effectiveness and Improvement, Associate Director of International School Effectiveness and Improvement Centre at the Institute of Education.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Common Malformations

دانلود کتاب Toxicological profiles - Toluene

دانلود کتاب Mechanisms of Polyreactions-Polymer Characterization

دانلود کتاب Traditions & Encounters: A Global Perspective of the Past: From 1500 to the Present: 2 5th Edition

دانلود کتاب Ars Christiana: In Memoriam Michail F. Murianov (21.XI.1928 - 6.VI.1995)