دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Deborah Ann Jensen. Jennifer A. Tuten (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9781137028648, 9781137028655
ناشر: Palgrave Macmillan US
سال نشر: 2012
تعداد صفحات: 222
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب ارزیابی ها و مداخلات خواندن موفق برای خوانندگان مبارز: درس هایی از فضای سوادآموزی: تدریس و تربیت معلم، علوم اجتماعی، عمومی، سیاست و سیاست آموزشی، یادگیری و آموزش، سوادآموزی
در صورت تبدیل فایل کتاب Successful Reading Assessments and Interventions for Struggling Readers: Lessons from Literacy Space به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ارزیابی ها و مداخلات خواندن موفق برای خوانندگان مبارز: درس هایی از فضای سوادآموزی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
نویسندگان با ارائه یک نمای کلی از برنامه کارشناسی ارشد سوادآموزی در کالج هانتر، ویژگیهای خاص آن از جمله مشارکت والدین و خانواده را به اشتراک میگذارند و شش نمایه از خوانندگان در حال مبارزه و استراتژیهای مداخله موفق را ارائه میدهند. این برنامه زمان تدریس خصوصی و همچنین یک زمان اجتماعی را برای آموزش گروه های کوچک اجازه می دهد.
Offering an overview of the Master's in Literacy program at Hunter College, the authors share its special features including parental and familial involvement, and presents six profiles of struggling readers and successful intervention strategies. The program allows one-to-one tutoring time as well as a community time for small group instruction.
Front Matter....Pages i-xv
Literacy Space....Pages 1-19
Innovations of Literacy Space....Pages 21-47
Souta, an English Language Learner....Pages 49-69
Amorita, a Delayed Reader....Pages 71-90
Simon, a Disengaged Reader....Pages 91-106
Cooper, a Word Caller....Pages 107-129
Emma, a Student with Possible Learning Disabilities....Pages 131-150
Julisa, an Early Adolescent Reader....Pages 151-172
Bringing It to Your Classroom....Pages 173-187
Involving Parents, Caregivers, and Families....Pages 189-208
Back Matter....Pages 209-213