Success for College Students with Learning Disabilities

JANET W. LERNER این جلد به موقع مسائل مربوط به موضوع نوظهور آموزش دانشگاهی برای بزرگسالان با ناتوانی های یادگیری را بررسی می کند. الهام بخش این کتاب کنفرانسی بود که در 7 آوریل 1990 در کالج بارات در لیک فارست ایلینویز با عنوان دانشجویان کالج با اختلالات یادگیری: مرور دهه 80 و برنامه ریزی برای دهه 90 برگزار شد. این مناسبت جشن دهمین سالگرد برنامه کالج برات برای دانشجویان دارای ناتوانی یادگیری بود. مقالات ارائه شده در این کنفرانس، به علاوه چندین فصل دعوت شده اضافی، و مقالات ویراستاران مشترک در این نشریه بسیار مورد نیاز گنجانده شده است. تنها چند سال پیش، کالج برای اکثر بزرگسالان دارای ناتوانی یادگیری غیر قابل توجه بود. یادآوری این نکته دلگرم کننده است که این وضعیت در طی 15 یا بیشتر سال گذشته به طور اساسی تغییر کرده است، با گام های بلندی در زمینه فرصت هایی برای بزرگسالان دارای ناتوانی های یادگیری برای کسب تحصیلات در سطح کالج. از آغاز آهسته با برنامه هایی مانند برنامه کالج برات، امروزه برنامه ها و خدمات پشتیبانی در تنظیمات مختلف در تعداد فزاینده ای از کالج ها و دانشگاه ها وجود دارد. بسیاری از افراد با ناتوانی های یادگیری می توانند مشتاقانه منتظر تجربه دانشگاه و آماده سازی بهتر خود برای آینده باشند. مجموعه مقالات این کتاب بررسی جامعی از این زمینه هیجان انگیز و چالش برانگیز ارائه می دهد.

JANET W. LERNER This timely volume explores issues pertinent to the emerging subject of college education for adults with learning disabilities. The inspiration for the book was a conference held at Barat College in Lake Forest Illinois on April 7, 1990, entitled College Students with Learning Disabilities: Reviewing the '80s and Planning for the '90s. The occasion was the celebration of the tenth anniversary of Barat College's program for college students with learning disabilities. Papers presented at this con­ ference, plus several additional invited chapters, and those of the co­ editors are included in this much needed publication. Only a few years ago, college was out of the question for most adults with learning disabilities. It is heartening to note that this situation has changed substantially over the last 15 or so years, with great strides in opportunities for adults with learning disabilities to acquire a college level education. From a slow beginning with programs such as the one at Barat College, there are today programs and support services in a variety of settings at a growing number of colleges and universities. Many indi­ viduals with learning disabilities can look forward to experiencing college and better preparing themselves for the future. The collection of papers in this book offers a comprehensive review of this exciting and challenging field.