دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: WIlliam Sugar (auth.)
سری: SpringerBriefs in Educational Communications and Technology
ISBN (شابک) : 9783319036045, 9783319036052
ناشر: Springer International Publishing
سال نشر: 2014
تعداد صفحات: 125
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
کلمات کلیدی مربوط به کتاب مطالعات شیوه های ID: مروری و ترکیبی از تحقیقات در مورد روش های فعلی ID: فناوری آموزشی
در صورت تبدیل فایل کتاب Studies of ID Practices: A Review and Synthesis of Research on ID Current Practices به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مطالعات شیوه های ID: مروری و ترکیبی از تحقیقات در مورد روش های فعلی ID نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب تجزیه و تحلیل جامعی از مطالعات تحقیقاتی پیشرو در مورد شیوه های طراحی آموزشی معاصر ارائه می دهد. که برای طراحان آموزشی، فنشناسان آموزشی و محققان در این زمینه نوشته شده است، اطلاعات و دستورالعملهایی را برای طراحی برنامه درسی و شناسه حرفهای ارائه میکند. نویسنده شیوههای طراحی آموزشی حرفهای را با شایستگیهای ایجاد شده توسط هیئت بینالمللی آموزش، عملکرد و آموزش مقایسه میکند تا اثربخشی آنها را ارزیابی و بررسی کند و کارایی کل فرآیند طراحی آموزشی را افزایش دهد.
This book provides a comprehensive analysis of cutting edge research studies on contemporary instructional design practices. Written for instructional designers, instructional technologists and researchers in the field, it provides state of the art, practically focused information and guidelines for designing curriculum and professional ID practice. The author compares professional instructional design practices with the competencies established by the International Board for Training, Performance, and Instruction to evaluate and investigate their effectiveness and increase the efficiency of the entire instructional design process.
Front Matter....Pages i-viii
Overview....Pages 1-16
Analysis....Pages 17-45
Findings....Pages 47-100
Recommendations....Pages 101-118