دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: John O'Connor
سری:
ISBN (شابک) : 1607094711, 9781607094708
ناشر: R&L Education
سال نشر: 2009
تعداد صفحات: 161
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 529 Kb
در صورت تبدیل فایل کتاب Students with Disabilities Can Meet Accountability Standards: A Roadmap for School Leaders به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دانش آموزان دارای معلولیت می توانند استانداردهای پاسخگویی را برآورده کنند: نقشه راهی برای مدیران مدارس نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب یک نقشه راه برای همه مدیران مدارس فراهم می کند زیرا آنها تلاش می کنند پیشرفت دانش آموزان دارای معلولیت را بهبود بخشند. در سیستم پاسخگویی امروزی، پرسنل مدرسه وظیفه دارند اطمینان حاصل کنند که همه گروه های دانش آموزان، از جمله دانش آموزان دارای معلولیت، پیشرفت کافی را نشان می دهند. اگر زیر گروه معلولیت نتواند استانداردهای پاسخگویی را برآورده کند، آنگاه مدرسه (و منطقه) را می توان به عنوان مدرسه «نیاز به بهبود» نامگذاری کرد. این کتاب برای مدیران، معاونان، مربیان عمومی و مربیان استثنایی طراحی شده است. بر دو هدف اصلی تمرکز دارد. اول، به وضوح مؤلفه های آموزشی را که باید در سراسر مدرسه برای افزایش موفقیت دانش آموزان دارای معلولیت اجرا شود، توصیف می کند. دوم، یک فرآیند گام به گام را توصیف می کند که تیم رهبری مدرسه باید انجام دهد تا همه معلمان را قادر سازد تا آن اجزای آموزشی را فراهم کنند. این کتاب شرحی از نحوه آموزش در هر کلاس درس در سراسر مدرسه برای دانشآموزان دارای معلولیت و چگونگی تحقق این امر ارائه میدهد.
This book provides a road map for all school leaders as they attempt to improve the achievement of students with disabilities. In today's accountability system, school personnel are responsible for ensuring that all groups of students, including students with disabilities, show sufficient progress. If the disability subgroup fails to meet accountability standards, then the school (and the district) can be labeled as a 'needs improvement' school. This book is designed for principals, assistant principals, general educators and special educators. It focuses on two main goals. First, it clearly describes the instructional components that must be implemented across the school to increase the achievement of students with disabilities. Second, it describes a step-by-step process that the school's leadership team must undertake to enable all teachers to provide those instructional components. This book provides a description of what instruction should look like in every classroom across the school for students with disabilities and how to make this happen.