دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Students' Experiences of e-Learning in Higher Education: The Ecology of Sustainable Innovation
دانلود کتاب تجارب دانشجویان از آموزش الکترونیکی در آموزش عالی: بوم شناسی نوآوری پایدار
مشخصات کتاب
Students' Experiences of e-Learning in Higher Education: The Ecology of Sustainable Innovation
ویرایش: 1
نویسندگان: Robert Ellis. Peter Goodyear
سری: Open and Flexible Learning Series
ISBN (شابک) : 0415989353, 9780415989350
ناشر: Routledge
سال نشر: 2009
تعداد صفحات: 229
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 48,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تجارب دانشجویان از آموزش الکترونیکی در آموزش عالی: بوم شناسی نوآوری پایدار: آموزش عالی مدیریت آموزش مداوم راهنمای مدرسه بازرگانی بزرگسالان کالج کمک مالی فارغ التحصیل حقوق آمادگی آزمون پزشکی آموزش حرفه ای آموزش از راه دور آموزش آنلاین مدارس مشاوره برنامه درسی آموزش فلسفه آموزشی تاریخ ابتدایی نظریه متوسطه ویژه ویژه جدید کتاب های درسی اجاره ای مورد استفاده ویژه بوتیک
در صورت تبدیل فایل کتاب Students' Experiences of e-Learning in Higher Education: The Ecology of Sustainable Innovation به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تجارب دانشجویان از آموزش الکترونیکی در آموزش عالی: بوم شناسی نوآوری پایدار نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تجارب دانشجویان از آموزش الکترونیکی در آموزش عالی: بوم شناسی نوآوری پایدار
تجارب دانشجویان از یادگیری الکترونیکی در آموزش عالی به مربیان آموزش عالی و مدیران دانشگاه کمک می‌کند تا بفهمند که یادگیری الکترونیکی چگونه با سایر تجربیات یادگیری دانشجویی مرتبط است و می‌تواند با آنها ادغام شود. این کتاب که بر اساس تحقیقات بین‌المللی مربوطه استوار است، از این جهت متمایز است که تجربیات دانش‌آموزان از یادگیری را پیش‌زمینه می‌کند و بر اهمیت نحوه تفسیر چالش‌های پیش روی دانش‌آموزان، همراه با مفاهیم یادگیری و رویکردهای یادگیری آنها تأکید می‌کند. روشی که دانش‌آموزان الزامات تکلیف را تفسیر می‌کنند تا حد زیادی بر نتایج یادگیری تأثیر می‌گذارد، و این تفاسیر به نوبه خود تحت تأثیر نحوه خواندن دانش‌آموزان از محیط بزرگ‌تری است که در آن مطالعه می‌کنند. نویسندگان استدلال می‌کنند که درک سیستمیک برای طراحی و مدیریت مؤثر محیط‌های یادگیری مدرن، اعم از سخنرانی‌ها، سمینارها، آزمایشگاه‌ها یا مطالعه خصوصی ضروری است. با این حال، این درک زیست‌محیطی باید عاملیت فراگیران را به‌عنوان مفسران فعال محیط و فرهنگ، ارزش‌ها و چالش‌های آن به رسمیت بشناسد.
تجارب دانشجویان از آموزش الکترونیکی در آموزش عالی نتایج تحقیقاتی را گزارش می‌کند که یادگیری الکترونیکی را در محیط گسترده‌تر آموزش عالی قرار می‌دهد و:
- یک درمان جامع از آموزش الکترونیکی در آموزش عالی ارائه می‌دهد که منعکس‌کننده نیاز به ادغام الکترونیکی است. یادگیری و سایر جنبه‌های تجربه یادگیری دانش‌آموز
- تحقیقات مربوط به تجربیات دانش‌آموزان از آموزش الکترونیکی را گزارش می‌دهد که توسط نویسندگانی در ایالات متحده، اروپا و استرالیا انجام شده است. LI>
- موضوعات کلیدی در تحقیقات بین المللی اخیر را ترکیب می کند و پیامدهای آنها را برای معلمان و مدیران خلاصه می کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Students’ Experiences of e-learning in Higher Education helps higher education instructors and university managers understand how e-learning relates to, and can be integrated with, other student experiences of learning. Grounded in relevant international research, the book is distinctive in that it foregrounds students’ experiences of learning, emphasizing the importance of how students interpret the challenges set before them, along with their conceptions of learning and their approaches to learning. The way students interpret task requirements greatly affects learning outcomes, and those interpretations are in turn influenced by how students read the larger environment in which they study. The authors argue that a systemic understanding is necessary for the effective design and management of modern learning environments, whether lectures, seminars, laboratories or private study. This ecological understanding must also acknowledge, though, the agency of learners as active interpreters of their environment and its culture, values and challenges.
Students’ Experiences of e-learning in Higher Education reports research outcomes that locate e-learning within the broader ecology of higher education and:
- Offers a holistic treatment of e-learning in higher education, reflecting the need for integrating e-learning and other aspects of the student learning experience
- Reports research on students’ experiences with e-learning conducted by authors in the United States, Europe, and Australia
- Synthesizes key themes in recent international research and summarizes their implications for teachers and managers.
