Student Well-Being in Chinese Adolescents in Hong Kong: Theory, Intervention and Research

این کتاب نظریه‌های مربوط به مسائل رشدی رایج در میان نوجوانان چینی در هنگ‌کنگ، کاربرد توسعه مثبت جوانان (PYD) در یک برنامه پیشگیری اولیه در مقیاس بزرگ و تأثیر PYD بر رفاه دانش‌آموز را مرور می‌کند. ، با توجه به موضوع رشد نوجوانان نمایه شده است. با استفاده از استراتژی های متعدد، ساختارها و چارچوب های کلی پشتیبانی کننده P.A.T.H.S را ارائه می دهد. در پاسخ به نیازهای مختلف روانی اجتماعی جوانان هنگ کنگ. برخی از موضوعات تحت پوشش عبارتند از سوء مصرف مواد، رفتار جنسی، اعتیاد به اینترنت، قلدری و قلدری سایبری. این کتاب در مورد اثربخشی برنامه مبتنی بر مدرسه در ارتقای رفاه دانش‌آموز در جامعه مدرن هنگ‌کنگ بحث می‌کند و برای دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد، مربیان دانشگاه، محققان، مددکاران اجتماعی، پزشکان اطفال، کارگران جوانان، مربیان، مدیران مورد علاقه خواهد بود. ، روانشناسان، مدیران مدارس و متخصصان وابسته که به دنبال ارتقای رشد فردی در دانش آموزان خردسال و به ویژه آنهایی هستند که به آموزش در چین علاقه مند هستند.

This book reviews the theories regarding commonly occurring developmental issues among Chinese adolescents in Hong Kong, the application of Positive Youth Development (PYD) to a large-scale primary prevention program and the impact of PYD on student well-being, indexed according to adolescent developmental issue. Using multiple strategies, it presents the overall constructs and frameworks supporting P.A.T.H.S. in response to the various psychosocial needs of Hong Kong’s youth. Some of the issues covered include substance abuse, sexual behavior, internet addiction, bullying and cyber-bullying. The book argues for the effectiveness of the school-based program in promoting student well-being in modern Hong Kong society and will be of interest to undergraduate and postgraduate students, university instructors, researchers, social workers, pediatricians, youth workers, educators, administrators, psychologists, school principals and allied professionals looking to promote whole-person development in junior form students and especially those with an interest in education in China.