Strukturierungen von Termen und Gleichungen: Theorie und Empirie des Gebrauchs algebraischer Zeichen durch Experten und Novizen

Christian Rüede فرض می‌کند که مشکلات دانش‌آموزان با تبدیل‌های جبری به دلیل مشکلات در ساختار عبارات و معادلات است. تمرکز را از ساختار به ساختار یک اصطلاح و معادله تغییر می دهد و بر روش های فردی یادگیری و تفکر تأکید می کند. نویسنده یک چارچوب نظری برای زیربنای مفهوم ساختاردهی و مفهوم‌سازی مقوله‌های مختلف مبتنی بر تجربی از ساختاربندی ارائه می‌کند. بر اساس این ملاحظات نظری و تجربی، او این فرضیه را مطرح می‌کند که چگونه ساختار اصطلاحات و معادلات در یک فرد ایجاد می‌شود.

Christian Rüede geht davon aus, dass Schwierigkeiten der Schülerinnen und Schüler beim algebraischen Umformen auf Probleme beim Strukturieren von Termen und Gleichungen zurückzuführen sind. Er verschiebt den Fokus von der Struktur auf die Strukturierung eines Terms und einer Gleichung und stellt so die individuellen Lern- und Denkwege in den Vordergrund. Der Autor legt einen theoretischen Rahmen vor, um den Begriff der Strukturierung zu fundieren und unterschiedliche, empirisch basierte Kategorien von Strukturierungen begrifflich zu fassen. Ausgehend von diesen theoretischen und empirischen Betrachtungen stellt er eine Hypothese auf, wie sich bei einem Individuum das Strukturieren von Termen und Gleichungen entwickelt.