Struktur und Effizienz berufsvorbereitender Maßnahmen: Eine Längsschnittuntersuchung von Förderungslehrgängen für noch nicht berufsreife Jugendliche

مشکل بیکاری جوانان، به ویژه انتقال از مدرسه به دنیای کار، در آغاز دهه 1980 همچنان در جمهوری فدرال آلمان جدی بود. در ابعاد اقتصادی، سیاسی و آموزشی، ویژگی های ساختاری عدم آموزش و اشتغال جوانان همچنان مطرح است. از یک سو، تا آنجا که گسترش سریع و بحران مانند مردم آسیب دیده در طول دهه 1970 متوقف شده و کاهش یافته است، آرامش خاصی وجود داشته است، اما از سوی دیگر هنوز نمی توان صحبتی برای غلبه بر آن داشت. یا حتی پایان سختی های اولیه جوانان . با توجه به روند پیش‌بینی‌های اقتصادی فعلی، می‌توان فرض کرد که در آینده قابل پیش‌بینی مداخله اشتغال و بازار کار و نیز ابزارها و راهبردهای سیاست‌محور مدرسه و حرفه‌آموزی برای مقابله با این پدیده نامطلوب ضروری خواهد بود. به ویژه از آنجایی که رابط بین آموزش عمومی و بخش حرفه ای همچنان نیازمند توجه ویژه است، زیرا همچنان مانعی پایدار برای آموزش حرفه ای واجد شرایط و فعالیت حرفه ای برای تعداد قابل توجهی از فارغ التحصیلان مدرسه است.

Das Problem der Jugendarbeitslosigkeit, insbesondere des Übergangs von der Schule in die Arbeitswelt, ist zu Beginn der 80er Jahre auch in der Bundesrepublik Deutschland weiter­ hin virulent. Sowohl in ökonomischer, politischer als auch pädagogischer Dimension sind die strukturellen Merkmale der Ausbildungs- und Berufsnot Jugendlicher noch immer aktuell. Ist zwar einerseits eine gewisse Entspannung insofern einge­ treten, als die rapide, krisenhafte Ausweitung der Betroffen­ heit im Verlauf der 70er Jahre zum Stillstand und Rückgang gekommen ist, so kann andererseits immer noch nicht die Rede von einer Bewältigung oder gar dem Ende jugendlicher Berufs­ startschwierigkeiten sein. Nach dem Tenor gegenwärtiger Wirtschaftsprognosen ist vielmehr davon auszugehen, daß auch noch in absehbarer Zeit beschäftigungs- und arbeitsmarkt­ intervenierende sowie schul- und berufsbildungspolitisch orientierte Instrumentarien und Strategien, diesem uner­ wünschten Phänomen gegenzusteuern, erforderlich sein werden. Zumal die Nahtstelle des Übergangs vom allgemeinbildenden in den beruflichen Sektor bedarf auch fernerhin besonderer Zu­ wendung, markiert sie doch nach wie vor für einen beträcht­ lichen Teil von Schulabgängern eine nachhaltige Barriere zu qualifizierter Berufsausbildung und beruflicher Tätigkeit.