دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1. Aufl.
نویسندگان: Natalie Tropper
سری: Perspektiven der Mathematikdidaktik
ISBN (شابک) : 9783658249915, 9783658249922
ناشر: Springer Fachmedien Wiesbaden;Springer Spektrum
سال نشر: 2019
تعداد صفحات: 436
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 19 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب مدلسازی استراتژیک از طریق مثالهای راهحل اکتشافی: بررسی رویههای راهحل و دانش استراتژیک فرآیند مدلسازی ریاضی: تعلیم و تربیت، آموزش ریاضی، روانشناسی تربیتی
در صورت تبدیل فایل کتاب Strategisches Modellieren durch heuristische Lösungsbeispiele: Untersuchungen von Lösungsprozeduren und Strategiewissen zum mathematischen Modellierungsprozess به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مدلسازی استراتژیک از طریق مثالهای راهحل اکتشافی: بررسی رویههای راهحل و دانش استراتژیک فرآیند مدلسازی ریاضی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
تدریس شایستگی مدلسازی ریاضی یک هدف اصلی دروس ریاضیات شایستگی محور است. از آنجایی که تنها چند جنبه آموزشی خاص برای ارتقای این شایستگی تاکنون مورد بررسی قرار گرفته است، ناتالی تروپر این موضوع را به عنوان بخشی از یک مطالعه کیفی دنبال می کند. او تأثیر مثالهای راهحل اکتشافی استراتژیمحور را بر فرآیندهای مدلسازی و دانش استراتژی مرتبط با مدلسازی دانشآموزان در نظر میگیرد. نتایج مطالعه تجربی آنها پتانسیل مواد آموزشی انتخابی را برای پشتیبانی از فرآیندهای یادگیری مرتبط با مدلسازی نشان میدهد و در عین حال مفاهیمی را برای تعبیه آن در کلاس درس پیشنهاد میکند.
Die Vermittlung mathematischer Modellierungskompetenz stellt ein zentrales Ziel kompetenzorientierten Mathematikunterrichts dar. Da bislang nur vereinzelt spezifische Vermittlungsaspekte zur Förderung dieser Kompetenz untersucht wurden, geht Natalie Tropper dieser Thematik im Rahmen einer qualitativ angelegten Untersuchung nach. Sie betrachtet die Einflüsse strategiebetonter heuristischer Lösungsbeispiele auf die Modellierungsprozesse und das modellierungsbezogene Strategiewissen von Schülerinnen und Schülern. Die Ergebnisse ihrer empirischen Studie zeigen das Potential des gewählten Instruktionsmaterials zur Unterstützung modellierungsbezogener Lernprozesse auf und legen zugleich Implikationen für dessen unterrichtliche Einbettung nahe.
Front Matter ....Pages I-XX
Einleitung (Natalie Tropper)....Pages 1-5
Mathematisches Modellieren in der Schule (Natalie Tropper)....Pages 7-52
Lernen mit Lösungsbeispielen (Natalie Tropper)....Pages 53-92
Zielsetzung und Fragestellungen (Natalie Tropper)....Pages 93-96
Methodisches Vorgehen (Natalie Tropper)....Pages 97-183
Empirische Analysen (Natalie Tropper)....Pages 185-345
Diskussion und Ausblick (Natalie Tropper)....Pages 347-370
Back Matter ....Pages 371-420