ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Stimulating Creativity Volume 1: Individual Procedures

دانلود کتاب تحریک خلاقیت جلد 1: رویه های فردی

Stimulating Creativity Volume 1: Individual Procedures

مشخصات کتاب

Stimulating Creativity Volume 1: Individual Procedures

دسته بندی: تفکر خلاقانه
ویرایش: 0 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 012664201X, 9780126642018 
ناشر: Academic Press 
سال نشر: 1974 
تعداد صفحات: 369 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 24 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 41,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب تحریک خلاقیت جلد 1: رویه های فردی: خلاقیت و نبوغ، روانشناسی و مشاوره، سلامت، تناسب اندام و رژیم غذایی، عمومی، روانشناسی، روانشناسی، روانشناسی بالینی، روانشناسی شناختی، روانشناسی رشد، روانشناسی اعصاب، آسیب شناسی روانی، روان درمانی، علوم اجتماعی متون کاربردی و تخصصی جدید،



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 7


در صورت تبدیل فایل کتاب Stimulating Creativity Volume 1: Individual Procedures به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تحریک خلاقیت جلد 1: رویه های فردی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب تحریک خلاقیت جلد 1: رویه های فردی

تحریک خلاقیت: جلد 1، رویه‌های فردی، عوامل روان‌شناختی و اجتماعی مؤثر بر خلاقیت، از جمله تکنیک‌های قابل اجرا در حوزه‌های محصول تکنولوژیکی و مرتبط با مصرف‌کننده را مورد بحث قرار می‌دهد. خلاقیت فرآیندی است متشکل از سه مرحله همپوشانی - تشکیل فرضیه، آزمون فرضیه و ارتباط نتایج. این کتاب معیارهای گذشته خلاقیت را مرور می‌کند و سپس تکنیک‌هایی را بر اساس ویژگی‌های متمایزکننده اجتماعی و روان‌شناختی خلاقیت پیشنهاد می‌کند که می‌تواند خلاقیت را تحریک کند. این متن همچنین رویه هایی را در نظر می گیرد که فرد می تواند از آنها برای تحریک خلاقیت یا غلبه بر موانعی که خلاقیت را متوقف می کند استفاده کند. این کتاب به تفصیل رویه‌های فردی، رویه‌های گروهی و همچنین تکنیک‌های مناسب در هر مرحله از فرآیند خلاق را توضیح می‌دهد. متن اشاره می کند که فرآیند خلاقیت در یک زمینه اجتماعی رخ می دهد که در درجه اول در مرحله ارتباط آشکار می شود. این کتاب رویه‌های گروهی زیر را برای تحریک خلاقیت در نظر می‌گیرد، یعنی طوفان فکری، حل مسئله خلاق، ترکیبی و رویکرد بینش شخصیتی. نمونه هایی از برنامه های به کار گرفته شده در شرکت ها یا سازمان های مختلف می تواند فرد را از مشکلات و مشکلات رها کند، او را پذیرای برنامه های دیگر کند یا از این برنامه ها به عنوان مبنایی برای توسعه برنامه های جدیدتر استفاده کند. این کتاب می‌تواند برای روان‌پزشکان، روان‌شناسان، دانشمندان علوم رفتاری، مربیان کودک، دانش‌آموزان یا اساتید روان‌شناسی، برای والدین کودکان خردسال یا نوجوانان و همچنین برای خوانندگان عمومی علاقه‌مند به خودسازی مفید باشد. از پیشگفتار: این کتاب حاصل یکی از اولین مطالعات خلاقیت در ایالات متحده پس از جنگ جهانی دوم است که به عوامل روانی و اجتماعی مؤثر بر خلاقیت مربوط می شود. یک یا چند نفر که می‌پرسند: آیا می‌توان خلاقیت را تحریک کرد؟ اگر بله، تکنیک‌های انجام این کار چیست؟ برای یافتن پاسخ این سؤالات درگیر جست و جوی ادبیات (عمدتاً تحقیق) شدم و این منجر به کار دو جلدی حاضر شد. جلد اول رویه‌هایی را ارائه می‌کند که عمدتاً برای کمک به افرادی طراحی شده‌اند که می‌توانند به تنهایی یا به صورت گروهی کار کنند. جلد دوم شامل رویه هایی برای گروه هایی از افراد است. تقسیم‌بندی رویه‌ها به این صورت نباید هیچ خواننده یا گروهی را از انتخاب چیزی که فکر می‌کنند می‌توانند استفاده کنند، صرف نظر از قسمتی که در آن ظاهر می‌شود، بازدارد. جلد اول نیز شامل گرایش نظری من به خلاقیت است. من از آن در تحقیقات تجربی خود استفاده کردم و همچنین در سازماندهی مطالب ارائه شده در اینجا مفید بود. این جهت گیری، به اختصار بیان می شود: خلاقیت فرآیندی است که منجر به یک اثر بدیع می شود که توسط گروه قابل توجهی از مردم در مقطعی از زمان به عنوان مفید، قابل تحمل یا رضایت بخش پذیرفته می شود. به عنوان یک فرآیند شامل مراحل همپوشانی است - تشکیل فرضیه، آزمون فرضیه، و ارتباط نتایج - که همگی یک مرحله مقدماتی یا آموزشی را دنبال می کنند که همیشه به طور منحصر به فرد بخشی از فرآیند خلاقیت نیست. در هر مرحله ممکن است تأثیر عوامل *درون*فردی و *بین*فردی مشاهده شود. همه این عوامل منعکس کننده این واقعیت است که خلاقیت در یک زمینه اجتماعی رخ می دهد و تابعی از روابط مبادله ای بین فرد و محیط او است - فرد آفریننده هم تحت تأثیر محیط خود قرار می گیرد و هم بر آن تأثیر می گذارد. این بیانیه و سایر موارد مرتبط، مانند معیارهای خلاقیت، زمینه را برای بحث در مورد رویه‌های فردی و گروهی فوق‌الذکر فراهم می‌کند و همچنین خواننده را برای ارائه رویه‌هایی که مخصوص هر مرحله از فرآیند خلاقیت مناسب است، آماده می‌کند. ارتباط روش های تحریک خلاقیت با مراحل شکل گیری فرضیه و آزمون فرضیه بلافاصله آشکار خواهد شد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Stimulating Creativity: Volume 1, Individual Procedures discusses the psychological and social factors affecting creativity, including techniques applicable in technological and consumer-related product areas. Creativity is a process consisting of three overlapping stages—hypothesis formation, hypothesis testing, and the communication of results. The book reviews past criteria of creativity, and then suggests techniques, based on social and psychological differentiating characteristics of creativity, that can stimulate creativity. The text also considers some procedures which the individual can use to stimulate creativity, or overcome blocks that stop creativity. The book explains in detail individual procedures, group procedures, as well the techniques appropriate in each stage of the creative process. The text notes that the creative process occurs in a social context, primarily manifested during the communication stage. The book considers the following group procedures for stimulating creativity, namely, brainstorming, creative problem-solving, synectics, and a personality-insight approach. Examples of programs employed in different companies or organization can free an individual from difficulties and problems, make him more receptive to other programs, or he can use these programs as basis to develop newer programs. The book can prove insightful for psychiatrists, psychologists, behavioral scientists, child educators, students or professors in psychology, for parents of young children or adolescents, and also for general readers interested in self-improvement. From the Preface: "This book is an outgrowth of one of the earliest creativity studies in post-World War II United States concerned with the psychological and social factors affecting creativity. After the results were presented to various lecture and seminar audiences, on nearly each occasion there were one or more persons who would ask: Can creativity be stimulated? If yes, what are the techniques for doing so? What assumptions underlie them? How effective are they? To find the answers to these questions I became involved in a search of the literature (primarily research) and this led to the present two-volume work. The first volume presents procedures designed primarily to help individuals who can then work alone or in groups. The second volume contains procedures for groups of individuals. That procedures are divided in this manner should not deter any one reader or group from selecting what they think they can use, regardless of the section in which it appears. The first volume also contains my theoretical orientation to creativity. I used it in my empirical research and it also served in organizing the material presented here. This orientation, succinctly stated, is: Creativity is a process that results in a novel work that is accepted as useful, tenable, or satisfying by a significant group of people at some point in time. As a process it consists of overlapping stages - hypothesis formation, hypothesis testing, and the communication of results - all of which follow a preparatory or educational stage which is not always uniquely part of the creative process. In each stage one may see the effects of *intra*personal and *inter*personal factors. All these factors reflect the fact that creativity occurs in a social context and is a function of the transactional relationships between the individual and his environment - the creating individual is both affected by and affects his environment. This statement and other related matters, such as criteria of creativity, set the stage for discussion of the aforementioned individual and group procedures, and also prepare the reader for a presentation of procedures specially suited for each stage in the creative process. The relevance of procedures for stimulating creativity to the stages of hypothesis formation and hypothesis testing will be immediately evident."



فهرست مطالب

- Preface
- Acknowledgments
- Contents of Volume 2
Part I: Plan of the Work
- Introduction: Assumptions Underlying the Discussion
Part II: Theory and Criteria
- II: The Creative Process
-- Various Descriptions of the Creative Process
-- Stage I - Hypothesis Formation
-- Stage II - Hypothesis Testing
-- Stage III - Communication of Results
-- Summary 
- III: Criteria in Studies of Creativity
-- Generally Acknowledged Creativity
-- Representation in Secondary Sources
-- Expert Judgment
-- Quantity of Products
-- Psychometric Tests
-- The Process as a Criterion
-- Summary
Part III: Individual Procedures
- IV: Introduction to Personality Procedures
-- Research Designs and Theories Involved
-- Personality Theories
-- Personality Results
-- Summary
- V: Affecting Personality Characteristics: Role Playing, Hypnosis, and Psychotherapy
-- Role Playing
-- Affecting the Creative Process
-- Hypnosis
-- To Change Personality Characteristics
-- Psychotherapy
-- Summary
- VI: Introduction to Cognitive Procedures
-- Several Theoretical Issues
-- Language
-- Physiognomic Perception and Regression in Service of the Ego
-- Altered States of Consciousness
-- Guilford\'s Intellective Factors
-- Summary
- VII: Altering States of Consciousness
-- The Consciousness That Is to Be Altered
-- Relaxation-Reflection
-- Dreams
-- Alcohol and Caffeine
-- Mind-Expanding Drugs
-- Summary
Part IV: Procedures For Affecting The Individual Stages Of The Creative Process
- VIII: Affecting the Preparatory (Educational) Stage
-- Social Relationships in the School Environment
-- Teaching Techniques and Practices
-- Evaluation and Practice
-- Toward a School System That Is More Congenial to Creativity
-- Summary
- IX: Stimulating Hypothesis Formation
-- Perception
-- Language
-- Two of the Mystiques - Inspiration and Intuition
-- Self-Help Procedures
-- Another of the Mystiques - Selecting the \"Good\" Possibility
-- Summary 
- X: Making Hypothesis Testing More Effective
-- The Dialog
-- The Mystique in This Part of the Process
-- Theories
-- Types and the Testing of Hypotheses
-- Specific Suggestions
-- Summary 
- XI: Affecting the Communication of Results
-- Resistance to Discussing the Communication Stage
-- The Creative Individual
-- Intermediaries
-- The Adoption Process
-- The Audience or Public
-- Overcoming Resistance to Change
-- Summary 
- References 
- Subject Index




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی