Steuerung lokaler Bildungslandschaften: Räumliche und pädagogische Entwicklung am Beispiel des Projektes Altstadt Nord Köln

توسعه هماهنگ فضای شهری و آموزش در مناظر آموزشی محلی نیاز به همکاری بسیاری از مشاغل مختلف دارد. با این حال، در بیشتر موارد، کسانی که درگیر هستند در حال حاضر فاقد استراتژی‌ها و رویکردهای اساسی برای تطبیق وظایف پیچیده با یکدیگر هستند. دامنه تغییر نوع همکاری بین مناطق مجزا و تخصصی قبلی بسیار زیاد است، به طوری که سؤالاتی در مورد کنترل مناظر آموزشی محلی مطرح می شود. بازیگران چگونه با سطوح و تصمیمات فضایی مرتبط هستند؟ کدام جنبه های کنترلی برای اجرای پروژه مرتبط هستند؟ چالش های ویژه چیست؟ این مطالعه پایگاه دانش را برای مناظر آموزشی محلی گسترش می‌دهد و توصیه‌هایی را برای فعالان شهرداری و بخش خصوصی تدوین می‌کند.

​Aufeinander abgestimmte Entwicklungen von Stadtraum und Pädagogik in lokalen Bildungslandschaften erfordern die Kooperation vieler unterschiedlicher Professionen. Meist fehlen den Beteiligten derzeit aber grundlegende Strategien und Ansätze, um die komplexen Aufgaben miteinander zu verzahnen. Die Tragweite einer veränderten Art der Zusammenarbeit zwischen bisher getrennten, fachlichen Bereichen ist groß, so dass sich Fragen nach der Steuerung von lokalen Bildungslandschaften stellen. Wie sind die Handelnden mit den räumlichen Ebenen und Entscheidungen verknüpft? Welche Steuerungsaspekte sind für die Projektdurchführung relevant? Wo liegen besondere Herausforderungen? Die Untersuchung verbreitert die Wissensbasis für lokale Bildungslandschaften und formuliert Empfehlungen für kommunale und privatwirtschaftliche Akteure.