برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Starting With Comprehension: Reading Strategies For The Youngest Learners

دانلود کتاب شروع با درک مطلب: راهبردهای خواندن برای جوانترین یادگیرندگان

مشخصات کتاب

Starting With Comprehension: Reading Strategies For The Youngest Learners

دسته بندی: خارجی: انگلیسی
ویرایش:  
نویسندگان: Andie Cunningham. Ruth Shagoury  
سری:  
ISBN (شابک) : 1571103961, 9781571104939 
ناشر:  
سال نشر: 2005 
تعداد صفحات: 136 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 47,000

کلمات کلیدی مربوط به کتاب شروع با درک مطلب: راهبردهای خواندن برای جوانترین یادگیرندگان: زبان و زبانشناسی، انگلیسی، انگلیسی به عنوان زبان اول، یادگیری خواندن

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 11

در صورت تبدیل فایل کتاب Starting With Comprehension: Reading Strategies For The Youngest Learners به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب شروع با درک مطلب: راهبردهای خواندن برای جوانترین یادگیرندگان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب شروع با درک مطلب: راهبردهای خواندن برای جوانترین یادگیرندگان

هیچ وقت برای شروع آموزش درک مطلب زود نیست. در واقع خواندن با معناسازی آغاز می شود. اندی کانینگهام و روث شاگوری بر اساس این فرض برنامه خواندن برای کودکان پنج و شش ساله طراحی کردند. اکثر دانش‌آموزان در کلاس مهدکودک اندی پورتلند، اورگان، وقتی وارد کلاس می‌شوند در پاییز دانش کمی از الفبا دارند یا اصلاً نمی‌دانند. انگلیسی برای بسیاری از کودکان این محله کم درآمد زبان دوم یا سوم است. از طریق اصول مبتنی بر تحقیق، روال‌های منظم ساختاریافته و فعالیت‌های نوآورانه، حتی جوان‌ترین زبان‌آموزان می‌توانند مهارت‌های درک مطلب را از اولین روزهای مدرسه توسعه دهند. کودکان در شروع با درک مطلب برای اولین بار با فرهنگ مدرسه دست و پنجه نرم می کنند و یاد می گیرند که با همکلاسی هایی که به زبان های مختلف صحبت می کنند کار کنند. این خوانندگان نوظهور می آموزند که درک خود را از آنچه می خوانند از طریق نوشتن، صحبت کردن، حرکت و هنر ارائه دهند. کودکان کودکستانی و پیش دبستانی با خوانندگانی که می دانند چگونه متون را رمزگشایی کنند متفاوت هستند. اندی و روث نشان می‌دهند که چگونه می‌توان مهارت‌های درک مطلب را حتی قبل از شروع رمزگشایی پرورش داد و تقویت کرد. در این کلاس، وقتی بچه‌ها خواندن، تفکر و برقراری ارتباط را به هم پیوند می‌دهند، ساختن معنا بخشی از جامعه‌سازی می‌شود.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

It is never too early to start comprehension instruction. In fact, reading begins with meaning making. Andie Cunningham and Ruth Shagoury designed a reading program for five- and six-year-olds based on this premise. Most of the students in Andie's Portland, Oregon, kindergarten class have little or no alphabet knowledge when they enter the classroom in the fall. English is a second—or third—language for many of the children in this low-income neighborhood. Through research-based principles, carefully structured routines, and innovative activities, even the youngest learners can develop comprehension skills from their first days in school. The children in Starting with Comprehension are grappling with school culture for the first time and learning to work with classmates who speak a variety of different languages. These emergent readers learn to present their understanding of what they read through writing, talk, movement, and art.Kindergartners and preschoolers are different from readers who know how to decode texts. Andie and Ruth show how comprehension skills can be nurtured and strengthened even before decoding begins. In this classroom, meaning making becomes part of community building as children link reading, thinking, and communicating.