دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Dorit Bosse, Barbara Schneider-Taylor (auth.), Dorit Bosse, Franz Eberle, Barbara Schneider-Taylor (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9783658006570, 9783658006587 ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften سال نشر: 2013 تعداد صفحات: 203 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب استاندارد در Gymnasiale Oberstufe: جامعه شناسی، عمومی، علوم اجتماعی، عمومی، مطالعات برنامه درسی
در صورت تبدیل فایل کتاب Standardisierung in der gymnasialen Oberstufe به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب استاندارد در Gymnasiale Oberstufe نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
کار تطبیقی، الزامات امتحانی یکسان، دبیرستان مرکزی و اصلاحات در مقطع کارشناسی - استانداردسازی نقش مهمی را در سیستم آموزشی ما بازی میکند. پس از معرفی استانداردهای آموزشی برای مقاطع متوسطه، اکنون بحث علمی بر روی استانداردهای آموزشی دوره متوسطه متمرکز است. موضوعی که مورد توجه خاص قرار می گیرد، مسئله تأثیر استانداردسازی بر کیفیت تدریس و Abitur و Matura است. تا کنون این سوال مطرح بوده است که آیا استانداردسازی منجر به کاهش یا افزایش سطح بالاترین مدرک تحصیلی می شود. در جریان گرایش های سازگاری، گلایه هایی وجود دارد که به دلیل انتخاب محدود، شکل دادن به مسیر تحصیلی خود به صورت فردی برای دانش آموزان دبیرستانی دشوارتر می شود. همچنین بحث شده است که آیا هنوز هم فضای کافی برای مفاهیم نوآورانه مدرسه در زمینه سطح دوم متوسطه، مانند سطوح بالاتر، از طریق استانداردسازی وجود دارد یا خیر. در نهایت، لازم است مشخص شود که تا چه حد قابل مقایسه بودن بیشتر مدارک تحصیلی باعث افزایش یا کاهش عدالت آموزشی می شود.
Vergleichsarbeiten, Einheitliche Prüfungsanforderungen, Zentralabitur und Maturitätsreform - Standardisierung spielt in unserem Bildungssystem eine zunehmend größere Rolle. Nachdem die Bildungsstandards für die mittleren Abschlüsse eingeführt wurden, richtet sich die wissenschaftliche Diskussion nun auf die Bildungsstandards für die gymnasiale Oberstufe. Von besonderem Interesse ist dabei die Frage der Auswirkung von Vereinheitlichungen auf die Qualität von Unterricht und Abitur und Matura. Fraglich ist bisher, ob Standardisierung zur Senkung oder Anhebung des Niveaus des höchsten Schulabschlusses führt. Im Zuge der Angleichungstendenzen wird beklagt, dass es Oberstufenschülerinnen und -schülern durch die beschränkten Wahlmöglichkeit zunehmend erschwert wird, ihre Bildungswege individuell zu gestalten. Diskutiert wird außerdem, ob für innovative Schulkonzepte im Bereich der Sekundarstufe II wie Profiloberstufen durch Standardisierung noch genügend Gestaltungsraum bleibt. Letztlich gilt es zu klären, inwieweit sich durch eine verstärkte Vergleichbarkeit von Bildungsabschlüssen die Bildungsgerechtigkeit erhöhen oder verringern wird.
Front Matter....Pages 1-1
Einleitung....Pages 7-11
Front Matter....Pages 13-13
Wege zur Hochschulreife und Sicherung von Standards....Pages 15-25
Zentralabitur und Themenvarianz im Unterricht: Lohnt sich Teaching-to-the-Test?....Pages 27-49
Das Schweizer Gymnasium zwischen Heterogenität und Standardisierungsansprüchen....Pages 51-65
Front Matter....Pages 67-67
Die gymnasiale Oberstufe unter Standardisierungsdruck....Pages 69-80
Welche Wahl haben Schülerinnen und Schüler der gymnasialen Oberstufe?....Pages 81-103
Lässt sich Bildung standardisieren?....Pages 105-137
Profiloberstufe zwischen zentralen Standards der EPA und Lernen in Zusammenhängen....Pages 139-144
Front Matter....Pages 145-145
Der Übergang von der Sekundarstufe I in die gymnasiale Oberstufe unter den Bedingungen der gymnasialen Schulzeitverkürzung....Pages 147-160
Wissenschaftspropädeutik in der gymnasialen Oberstufe....Pages 161-174
Wiederholen in der gymnasialen Oberstufe – wissenschaftliche Befunde und pädagogische Unterstützungsmöglichkeiten....Pages 175-188
Die Selbstständigkeit von Oberstufenschülerinnen und Oberstufenschülern fördern in computergestützten Lernarrangements....Pages 189-210
Back Matter....Pages 17-17