ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Stadtgeschichte als Kindheitsgeschichte: Lebensräume von Großstadtkindern in Deutschland und Holland um 1900

دانلود کتاب تاریخ شهر به عنوان یک داستان کودکی: فضاهای زندگی کودکان شهر در آلمان و هلند در حدود سال 1900

Stadtgeschichte als Kindheitsgeschichte: Lebensräume von Großstadtkindern in Deutschland und Holland um 1900

مشخصات کتاب

Stadtgeschichte als Kindheitsgeschichte: Lebensräume von Großstadtkindern in Deutschland und Holland um 1900

ویرایش: [1 ed.] 
نویسندگان: , ,   
سری: Biographie und Gesellschaft 5 
ISBN (شابک) : 9783810006332, 9783663056898 
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften 
سال نشر: 1989 
تعداد صفحات: 444
[436] 
زبان: German 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 12 Mb

قیمت کتاب (تومان) : 31,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 10


در صورت تبدیل فایل کتاب Stadtgeschichte als Kindheitsgeschichte: Lebensräume von Großstadtkindern in Deutschland und Holland um 1900 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تاریخ شهر به عنوان یک داستان کودکی: فضاهای زندگی کودکان شهر در آلمان و هلند در حدود سال 1900 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب تاریخ شهر به عنوان یک داستان کودکی: فضاهای زندگی کودکان شهر در آلمان و هلند در حدود سال 1900

پرسش ها و چشم اندازهای نتایج اولیه ما می خواهیم با کمک داستان نویسان خود، محله را به عنوان یک فضای اجتماعی بشناسیم، آنها باید ما را با این فضایی که با داستان هایشان برای ما بیگانه است آشنا کنند. ما می‌خواهیم عناصر بازسازی «اجتماعی» را از آنچه آنها و نحوه گزارش آنها به ما می‌دهند استخراج کنیم. ما فضای عمومی در شهر، بیرون از خانه را مکانی برای تعامل اجتماعی می‌دانیم. ما فقط به فضای داخلی خانه ها علاقه مندیم تا جایی که درب آنها باز و بسته می شود و اجازه ورود و خروج ساکنان را می دهد. در، پنجره و آستانه به عنوان واسطه بین داخل و خارج. همین امر در مورد محل کار ساکنین نیز صدق می کند. با این حال، ما به خود جنبه اجتماعی مربوط نمی‌شویم، بلکه به نحوه مشارکت کودکان اهمیت می‌دهیم. کودکان به دلیل موقعیتی که در خانواده و زنجیره نسلی دارند، مشارکت مستقلی در زندگی اجتماعی در منطقه ندارند. ما می خواهیم بدانیم که آنها چگونه زندگی اجتماعی را در بین خود و در ارتباط با ساکنان بزرگسال محله تجربه کرده و به آنها کمک کردند. متراکم شدن، اختلاط، تفکیک از کدام منظر به فضای اجتماعی انتقال یافته شفاهی دوران کودکی در ویسبادن و لیدن نگاه می کنیم؟ یک گرایش اساسی توسعه تمدنی که مایلیم آن را ردیابی کنیم، تفکیک افراد، کنش‌ها، مکان‌ها و زمان‌ها به‌عنوان مؤلفه و شکل بیان فرآیند بلندمدت تمایز پیش‌رونده حوزه‌های عمل اجتماعی و زنجیره‌های کنش است. در جریان این توسعه، عناصر ذکر شده از هم گسسته شده و - با توجه به اهداف تخصصی - دوباره جمع می شوند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Fragestellung und Ausblick auf erste Ergebnisse Wir wollen das Quartier als sozialen Raum an der Hand unserer Erz'hler ken­ nenlernen, sie sollen uns mit ihren Erz'hlungen in diesen uns fremden Raum einfuhren. Aus dem, was sie und wie sie es uns berichten, wollen wir die Ele­ mente fur die Rekonstruktion des ,Sozialen' gewinnen. Als Ort des Sozialen be­ trachten wir den offentlichen Raum in der Stadt, das AuBerh'usige. Es interes­ sieren uns hier die Innenr'ume der H'user nur insoweit, als deren Tiiren auf und zu gehen und die Bewohner ein und aus lassen. Tiir, Fenster und Schwelle als Vermittlerinnen zwischen Drinnen und DrauBen. Dasselbe gilt fur die Ar­ beitsst'tten der Bewohner. Es geht uns aber nicht um das Soziale schlechthin, sondern darum, wie Kinder daran teilnahmen. Aufgrund ihrer Stellung in der Familie und in den Generationsketten sind Kinder keine von Erwachsenen un­ abh'ngigen Teilhaber am sozialen Leben im Quartier. Wir wollen wissen, wie sie untereinander und in der Verbindung mit erwachsenen Quartiersbewohnern das soziale Leben miterfuhren und mitbestimmten. Verdichtung, Vermischung, Segregation Unter welchen Gesichtspunkten betrachten wir den miindlich iiberlieferten sozialen Kindheitsraum in Wiesbaden und Leiden? Eine Grundtendenz zivilisa­ torischer Entwicklung, der wir auf die Spur kommen mochten, ist die Entmi­ schung von Personen, Handlungen, Orten und Zeiten als Bestandteil und Aus­ drucksform eines langzeitigen Prozesses der voranschreitenden Ausdifferenzie­ rung gesellschaftlicher Handlungsfelder und Handlungsketten. Im Zuge dieser Entwicklung werden die genannten Elemente entflochten und - im Hinblick auf spezialisierte Zwecke - neu zusammengesetzt.



فهرست مطالب

Front Matter....Pages I-17
Einleitung....Pages 19-38
Porträts der Vergleichsstädte und -quartiere....Pages 39-48
Sozialer Kindheitsraum Wiesbaden....Pages 49-196
Sozialer Kindheitsraum Leiden....Pages 197-340
Historisch-Interkulturelle Kommentare....Pages 341-400
Theoretische Verortung....Pages 401-415
Methodische Nachbemerkungen....Pages 417-423
Back Matter....Pages 425-444




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی