دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: David Carr
سری:
ISBN (شابک) : 0415296692, 9780415296694
ناشر:
سال نشر: 2003
تعداد صفحات: 240
[236]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Spirituality, Philosophy and Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب معنویت، فلسفه و تعلیم و تربیت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
امکانات و اهمیت بعد معنوی در تعلیم و تربیت موضوعاتی است که بیشتر مورد توجه متخصصان آموزشی، سیاست گذاران و فیلسوفان قرار می گیرد. معنویت، فلسفه و تعلیم و تربیت مشارکتهای گروهی از فیلسوفان مشهور آموزش را در این بحث گرد هم میآورد. آنها به این موضوع عمقی از پیچیدگی علمی و فلسفی را که قبلاً گم شده بود، میآورند و بین آنها کاوش و تحلیل گستردهای از ارزشهای معنوی برای ارائه آموزش معاصر ارائه میدهند. مشارکتکنندگان به این موضوعات به عنوان آنچه ما از «معنوی» میگوییم اشاره میکنند. ارزش های'؛ دانش و معنویت؛ معنویت و فضیلت؛ معنویت، علم و اخلاق؛ شکل دادن به شخصیت؛ ارزش یادگیری معنوی؛ توسعه معنوی و برنامه درسی و بسیاری دیگر. همه دانشجویان فلسفه تعلیم و تربیت و هر کس که علاقه مند به نقش ارزش های معنوی در اطلاع رسانی سیاست ها و عملکرد آموزش و پرورش باشد، این مجموعه مهیج را منبعی غنی از ایده ها و افزودنی اصلی برای تفکر در مورد معنا، نقش و امکانات معنویت می دانند. در آموزش.
The possibilities and importance of a spiritual dimension to education are subjects receiving increased consideration from educational practitioners, policymakers and philosophers. Spirituality, Philosophy and Education brings together contributions to the debate by a team of renowned philosophers of education. They bring to this subject a depth of scholarly and philosophical sophistication that was previously missing, and between them offer a wide-ranging exploration and analysis of what spiritual values have to offer contemporary education.The contributors address such subjects as what we mean by 'spiritual values'; scholarship and spirituality; spirituality and virtue; spirituality, science and morality; the shaping of character; the value of spiritual learning; spiritual development and the curriculum and many others. All students of the philosophy of education and anyone interested in how spiritual values might play a part in informing education policy and practice will find this stimulating collection a rich source of ideas and a major addition to the thinking on the meaning, role and possibilities of spirituality in education.